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패턴을 중심으로 한 활동에서는 증가하는 규칙을 찾는 것에 초점을 두고 진행하였다. 수의 반복과 증가되는 상황을 보고 패턴을 파악함으로서 수 개념 형성에 효과를 볼 수 있었다. 그리고 일정한 패턴을 인식한 후, 이와 관련된 수학적 문제
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패턴
1) 패턴의 정의
어떠한 기본 단위가 일정한 규칙성을 갖고 반복된 것이다.
2)대표적인 패턴의 예
달 모양의 변화와 같은 자연현상의 법칙과 요일이나 신호등이 바뀌는 순서와 같은 일생생활과 단청 등과 같은 전통문양과 현대 작가들의
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수학적 지식 중 패턴을 연령에 적합하게 활동안을 작성하여 보았다. 수학교육에서 패턴은 아동의 사고 발달과 능력의 향상, 수학의 다른 내용 영역과의 관계에서 중요한 역할을 한다. 즉 패턴은 유아로 하여금 일반화를 형성하는 능력을 개발
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수학적 패턴 지도. 초등수학학회.
김은경. 규칙성과 함수 영역의 지도.
백석윤. 초등수학의 기초 기능으로서의 규칙성 지도
*목 차
1. 규칙성(패턴), 함수, 비와 비율의 의미
2. 제7차 초등학교 수학과 교육과정에 패턴이 도입된 이유
(1) 수학교
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수학적 탐구능력의 발달단계
1. 연령별 수학적 탐구능력 발달 과정
Ⅱ. 수 개념
1. 수 개념의 정의
2. 수 세기
3. 수 인식
Ⅲ. 부분과 전체, 패턴
1. 부분과 전체 - 부분과 전체에 대한 도입
2. 부분과 전체 - 유목 포함 관계
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패턴, 수학에서의 관계, 전 연산 단계: 취학전/초등학생, 프로그램/프로젝트 평가, 표현력, 모델링, 비주얼화, 공간적 사고. 초기 수학 발달에 대한 현대 연구는 유아들이 수학적 아이디에 대한 추상적 사고와 일반화를 할 수 있다고 보고 하고
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수학적 사고를 길러주기 위해서는 놀이를 통해 자연스럽게 개념을 익히는 것이 중요합니다. 첫째, 블록 놀이와 퍼즐을 활용하여 공간 감각과 문제 해결력을 기릅니다. 둘째, 생활 속에서 숫자와 패턴을 발견하도록 유도하여 기초 수 개념을
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패턴을 발견하고, 복잡한 세계를 간결하게 표현하는 예술이자 철학이라고 생각합니다. 저는 이화여자대학교 수학과에서 이러한 철학을 몸에 새기고, 사회와 인류의 복잡한 문제들을 수학의 언어로 설명할 수 있는, 통찰력 있는 인재로 성장
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