|
수학캠프 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학학습도구(수학교구) 퍼즐의 분류
1. 산술(number puzzle)
2. 복면산(alphametic)
3. 기하
4. 논리
5. 수열
6. 그 외
Ⅲ. 수학학습도구(수학교구) 퍼즐의 필요성
Ⅳ. 수학학습도구(수학교구) 퍼즐의 사례
1. 무한의
|
|
|
수학학습도구(수학교구) 퍼즐 필요성, 수학학습도구(수학교구) 퍼즐 사례, 수학학습도구(수학교구) 퍼즐 소집단구성,교수학습모형,지도방향
목차
1. 수학학습도구 퍼즐의 필요성
2. 수학학습도구 퍼즐 사례
3. 수학학습도구 퍼즐 소집
|
|
|
수학과
3) 예체능 교과
4) 평가방법
Ⅲ. 조소교육지도(학습지도)
1. 조소 교육지도의 특징
2. 조소 교육지도의 방향
Ⅳ. 독서교육지도(학습지도)
1. 국어과에서의 독서지도
1) 독해를 중심으로 한 지도과정
2) 독서를 중심으로 한 지도
|
|
|
수학교육학회 : 제3회 사고력 수학캠프 Ⅰ. 수학학습도구(수학교구) 소마큐브의 의의
Ⅱ. 수학학습도구(수학교구) 소마큐브의 구성
Ⅲ. 수학학습도구(수학교구) 소마큐브의 지도 사례
1. 대상학년
2. 단원명
3. 학습주제
1) 제재설정
|
|
|
수학교구(수학학습도구) 마방진의 학습 전개
1. 도입활동(제 1부 심화)
2. 전개활동(제 2부 심화)
3. 마무리 활동(제 3부 심화)
Ⅳ. 수학교구(수학학습도구) 마방진의 지도 사례
1. 제재 설정의 이유
2. 전개 의도
3. 활용 목표
4. 준비물
5. 교
|
|
 |
도구 …………………………………………………………… 17
3. 연구 설계 …………………………………………………………… 18
1) 마인드맵 구성에 따른 수학학습 지도 구상 …………………… 19
2) 마인드맵의 작성 …………………………
|
|
|
필요성과 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점
Ⅱ. CoP란 무엇인가
1. CoP의 개념
2. 일반경영의 도구적 CoP 적용
3. 정부 각 분야의 CoP 도입 사례
4. 문화예술분야의 CoP 도입 필요성
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상의 선정
2. 연구
|
|
|
수학 교육을 할 때 교구의 사용은 구체적 조작물, 반구체적 조작물, 추상물 단계로 하는 것이 바람직하다는 것은 이전의 많은 연구의 결과로 알려진 것이다. 그래서 구체적 조작물을 사용한 학습의 결과가 좋아지리라는 것은 당연한 결과가
|
|
|
필요성 5
3. UCC(User Created Content)의 교육적 활용 7
(1) UCC의 개념 7
(2) 교육적 효과 9
(3) UCC의 문제점 10
III. UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발 12
1. 구현환경 12
(1) 제작도구 12
(2) 모둠학습 12
2. UCC활용 교육 콘텐츠 13
IV. 결 론 15
※
|
|
|
필요성과 학부모의 요구
3. 방과후 아동지도 시설의 유형과 운영 현황
4. 보건복지부의 방과후 아동지도 정책
5. 선행 연구
Ⅲ. 조사방법
1. 조사대상 및 절차
2. 조사도구
Ⅳ. 조사결과 분석
1. 조사대상자의 일반적 특성
2. 자녀
|
|
 |
수학교육의 글로벌 경쟁력 강화에 기여할 것입니다.
마지막으로, 평생 학습자로서 자기계발과 성찰을 꾸준히 이어가며 교육자로서의 전문성과 윤리성을 지속적으로 향상시키겠습니다. 급변하는 교육 환경과 학생들의 다양성에 유연하게 대
|
|
 |
사례를 통해 효과적인 간호중재의 중요성을 절실히 깨달았습니다. 이 과정에서 최신 연구성과와 임상 지침을 적극 반영하는 간호의 실천이 환자의 삶의 질 향상에 결정적임을 확인하였으며, 지속적인 학습과 연구의 필요성을 느꼈습니다. 또
|
|
 |
수학 성취도가 평균 15% 상승하는 통계를 얻었습니다. 기존의 교구 중심 수업이 아닌 놀이와 실습을 통한 체험 학습법을 도입하여 학습의 흥미도를 40% 이상 높인 사례도 있습니다. 교육현장에서 학생들이 실질적인 학습 효과를 체감하며 즐거
|
|
 |
수학 과목에 특화된 교구 개발에 참여하여 교내 수학 성취도 향상률이 평균 15% 증가하는 성과를 거두었습니다. 학생들의 학습 효율을 높이기 위해 매년 평균 120시간 이상의 교구 제작과 교수법 연구에 몰두하였으며, 그 결과 90% 이상의 학생
|
|
 |
수학의 본질에 매료되어 학문적 여정을 시작하게 되었으며, 그 과정에서 실질적인 응용과 이론적 깊이를 동시에 연구하고자 하는 필요성을 느끼게 되었습니다. 연세대학교의 미래 수학전공은 단순히 수학의 기본 개념을 학습하는 것을 넘어,
|
|
메뉴펼치기
