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있다. 이것은 이 책의 전반적인 흐름과는 상반된다는 점에서 다소간 논의의 문제로 남아있다고 볼 수 있다. 1. 서론
2. 구조의 중요성
3. 학습의 준비성
4. 직관적 사고와 분석적 사고
5. 학습동기
6. 교구
7. 교육과정의 재음미
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학습에 도움을 준다. 대표적으로 고전어, 수학 등의 7자유과목은 인간의 정신능력의 단련에 도움이 되기 때문에 로크는 이러한 과목을 학습할 것을 중시하였다. 1. 교육심리학이란
2. 왓슨(Watson)의 행동주의
3. 파블로프의 고전적 조건화
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언어발달의 단계
1. 1어문 단계
2. 2어문 단계
3. 전보문식 단계
4. 문장 단계
III. 언어발달이론
1. 생물학적 이론
2. 학습이론
3. 인지발달이론
4. 상호작용이론
IV. 사적 언어
V. 언어발달에 영향을 미치는 요인들
* 참고문헌
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심리학10
1. 형태이론10
2. Maslow의 자아실현인10
3. Rogers의 비지시적 및 치료적 학습 11
4. 가치명료화11
5. 현상학과 교육과정12
IV. 학습이론과 원리의 개관 정리13
참고문헌과 사이트14 I. 행동주의 1
1 결합주의 1
2 고전적 조건화 2
3. 작동적
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수학에서 배운 여러 방정식이나 적률공식은 물리의 속도나 중력 등을 산출하는데 요긴하게 상호보완적 역할을 해준다.
4/ 균형성의 원리 : 여러 학습내용과 경험들 사이에 균형이 유지되어야 한다는 원리이다. 즉, 교육과정 조직에 있어서 학
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4. 가네(R. M. Gagne)의 수업 이론
(1) 가네의 이론 구성
(2) 학습 과정 영역
(3) 수업사상(사태)의 조정의 의미
(4) 목표별 수업의 원리
5. 브루너(J. S. Bruner)의 발견 학습 모형
(1) 브루너의 수업 이론의 주요 개념
(2) 발견학습
Ⅶ. 결론
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심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 /
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학습에서의 개인차에 대한 이해, 한국교육방법학회
* 이화진(2010), 개인차 교육, 주간교육신문사
* 유광우(1998), 사회적 영향과 개인차 요인의 관계에 관한 연구, 강릉원주대학교 사회과학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개인차의 범위
Ⅲ. 개인차
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Bruner의 인지발달 이론
1. 행동적 표현단계
2. 영상적 표현단계
3. 상징적 표현단계
제 8 장 Vygotsky의 인지발달이론
1. 내면화
2. 근접발달영역
3. 비계설정
4. Piaget
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bruner.htm
http://members.tripod.lycos.co.kr/ha_jy/data/bruner.htm 1. 학문중심 교육과정에의 접근
1) 지식 접근의 유형
2) 학문의 구조
3) 지식의 구조에 대한 반론
4) 학문중심 교육과정의 부흥
5) 교양학문과 학문적 중핵
6) 문화적 문해
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