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Bruner의 발견학습 이론
( 1 ) 지식의 구조
( 2 ) 발견학습 이론
1) 발견학습을 위한 교수 이론
2) 나선형 교육과정
3) Bruner의 교수 이론과 과학 교육
4) 발견학습의 예- ESS(Elementary Science Study)
3. 브루너의 발견적 교수-학습이론의 적
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학습 중심의 수업전략을 계획하여야 한다.
참고문헌
권대훈(2006), 「교육심리학의 이론과 실제」, 학지사.
이옥형 외(1994), 「교육 심리학」, 집문당.
J. S. Bruner(2010), 『교육의 과정』, 이홍우 역, 배영사. 브루너의 발견학습이론 관점의 특
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심리학. 성신여자대학교출판부.
장선철,정찬주,이영자,설재풍(2008). 교육학개론. 태영출판사.
이득운(2018). 교수ㆍ학습이론의 군 학교교육 적용에 관한 연구. 대전대학교 군사연구원.
손혜영(2008). 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육
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심리학”, 동문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
==== 1. 교수이론의 이론적 배경
1) 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습에 대한 견해
2) 가네(Gagne)의 학습이론에 대한 견해
3) 브루너(Bruner)의 발견학습이론에 대한 견해
==== 2. 교수이론의 비교분석
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Bruner 지식의 구조, 교육과학사, 1998.
6. 권낙원, 교수방법, 원미사, 2001.
7. 변영계, 교수학습이론의 이해, 학지사, 2001.
8. 김재현, 브루너(J.Bruner) \'지식의 구조\'에 대한 탈구조주의적 비판, 영남대 대학원 석사학위논문, 2002.
9. 나성식, John Dewey
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심리학 개론. 학지사.
김영신. (2021). 수학교육의 이해. 교육과학사.
박지현. (2020). 구성주의 학습이론과 교육적 적용. 나남출판. 1. 서론
2. 피아제의 인지적 구성주의
3. 브루너의 표상이론
4. 수학교육에서의 시사점과 본인의 의견
5. 결
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학습
Ⅲ. 오수벨의 유의미적 수용학습이론(설명식 수업이론)
1. Ausubel
2. 이론의 구성
3. 유의미학습의 종류
4. 설명식 수업의 원리
5. 수업의 실제
Ⅳ. 피아제의 발생적 인식론에 근거한 수학 교수학습 원리
1. 인지발달단계
2. 발생적
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Bruner의 발견학습 이론
(1) 지식의 구조
(2) 발견학습 이론
1) 발견학습을 위한 교수 이론
2) 나선형 교육과정
3) Bruner의 교수 이론과 과학 교육
4) 발견학습의 예- ESS(Elementary Science Study)
3. 브루너의 발견적 교수-학습이론의
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학습의 촉진자로서 역할을 하게 되며, 계속적으로 학생의 학습 진전 상황을 안내, 점검, 평가한다.
⑧교사들은 학년과 교과 영역을 넘어서 자원 기반 학습을 실시하기 위해 함께 활동한다.
Ⅷ. 교수학습이론의 발견학습이론
브루너(J.S.Bruner)
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학습이 최하위 유형으로 제시되어 있다.
그림 6.5 과학문제에 관한 학습위계 분석 (Gagne, 1970b.) 1. 브루너와 오스벨(Bruner & Ausubel)의 수업이론을 비교하시오.
1) Bruner의 수업이론
▶ 수업이론의 주요 특징
(1) 학습의 선행경향성
(2) 지식의
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