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이론적 고찰 25
1. 교육의 지배 패러다임 25
2. 통합교육과정의 개념 및 당위성 27
3. 통합교육과정의 유형 52
4. 통합교육과정 편성의 준거 62
5. 외국의 통합교육과정 편성·운영의 실태 67
Ⅲ. 제 7차 특수학교 기본교육과정과
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가 본래 측정하려고 목적했던 것을 얼마만큼 제대로 재고 있느냐의 정도
ex) 영어시험은 영어를 평가해야함
※ 타당도의 종류
(1) 준거 준거 : 변하지 않는 기준
관련 타당도
① 예언타당도 : 준거가 미래에 있는 경우의 타당도
ex) 수학능력시험
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가장 가치 있는 것인가?
2) 전통적 교과에 대한 다양한 입장
3) 학문 영역으로서의 확립
2. Bobbitt의 교육과정 구성
1) 과학적 교육과정 구성 : 활동분석법
3. 교과와 경험의 대립 : Dewey의 교육과정 이론
1) 19세기의 교육 : 고전 중심의 교육
2)
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학습장애아 교육, 특수교육 공학, 생활적응 훈련, 장애아 진단·평가 방법, 개별화 교육, 통합교육, 보호자의 교육과 상담, 언어치료, 청능훈련, 심리치료, 물리치료, 보행훈련
나. 장애아 보육교사의 재교육
교육의 질적 개선은 교사의 질적 향
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학습, 자기조직의 가능성을 추구하는 모델에 대한 연구도 예전부터 계속되어 왔다. 이러한 모델은직접 뇌의 특정부위를 모델화한 것이 아니며, 실용적인 정보처리를 목적으로 한 것도 아니다. 오히려단순한 모델을 수학적으로 해석함으로써
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이론을 운동에 적절히 활용하여, 몸과 마음의 조화로운 발달을 이룬다.
※ 중등 과정 역시 대안교과 및 합동 교과가 있지만, 초등 과정과 똑같기 때문에 따로 올리지는 않았음.
⑥ 실습 일정과 내용
시간
날짜 (내용)
5월 26일
14:00~15:00
교감 선
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범위와 방법
제2장 북한의 교육에 관한 일반 이론
제3장 고난의 행군 이후 사교육의 등장 및 양태
제1절 사교육 경험 및 요인
제2절 사교육 영역 및 유형
제3절 사교육에 대한 의식
제4장 사교육 등장 및 양태의 함의
□ 참고문헌
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가급적 빨라야 한다.
③ 교육의 방법은 강제성을 띠지 말아야 한다.
④ 어려운 시험을 통해 교육을 받을 수 있는 적성을 가져야 한다.
⑤ 대화, 토의, 숙의 등의 방법을 활용해야 한다
- 중략 - 제3장 영유아 교육과정의 이론적 배경
제6장
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가기 위한 여러 과목중 하나가 아닌 가정과 학교, 사회 공동체 안에서 도덕적인 인간으로 커 나가는데 일조 할 수 있는 그런 과목이 되길 바란다. Ⅰ. 서 론
1. 교육과정의 배경
2. 교육과정 개정의 기본방향
Ⅱ. 본 론
1. 교육과정
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수학 등의 학과목에만 치중되어 있는 교육과정내용에서 좀 더 다양하게, 과거 고대 사람들이 왜 음악을 중요시 여겼는지 되짚어 보면서 보다 창의적이고 열린 사고를 가진 인재를 양성하기 위해 미래지향적인 교과교육과정을 마련해야 한다
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