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교육부 위탁연구 답신보고서
* 양종모·이경언(2001), 한국 초·중등 음악교육의 실태에 대한 질적 접근, 한국교육과정평가원
* 이홍수 외(1993), 현대의 음악교육, 서울 세광음악출판사
* 한국 교육과정 평가원(1999), 중학교 음악과 수행평가 시행
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평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하였다. 일반적으로 정서 및 행동이 또래 집단의 규준에서 심각하게 일탈하여 학업 및 일상생활 등에서 자신 및 타인을 곤란하게 하는 장애이다. 한국 특수교육진흥법 시행규칙은 정서장애아동을 “정서
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방법
(1) 경주 스탬프 투어를 활용한 방식
(2) 사진 촬영 시스템을 활용한 방식
3) 포트폴리오의 활용
(1) 교과 이수제
(2) 입시 자료로 활용
4) 한계 및 보완책
(1) 가정의 사회 경제적 지위
(2) 질
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교육 환경에서 과업중심 교수법을 통한 영어교육 방안
1) 과업중심 교수법을 통한 영어교육
(1) 과업 전 활동 : 영어교육계획
(2) 과업활동 : 영어교육내용 및 방법
(3) 과업 후 활동 : 영어교육평가
2) 과업중심 영어
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일상생활능력의 관계. 대한치매학회지, 9(3), 97-104. 목차
1. 서론
2. 신경심리평가의 정의와 개념
3. 신경심리평가의 주요 검사 유형
4. 신경심리평가가 필요한 대상과 사례
5. 우리나라의 신경심리평가 현황과 사례
6. 결론
7. 참고문헌
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교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오.
1) 안전성
2) 쾌적성
3) 융통성
4) 편의성
5) 자존성
6) 이동성
7) 심미성
2. 유치원과 어린이집 평가제도의 특성, 평가방법 및 절차 등에 대해 공통점과 차이점을 비교
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교육인증원, 의과대학평가위원회, 한국간호평가원 등)간 유기적 협조체제의 결여로 인한 문제점을 개선하기 위하여 대학평가전문기구를 설립하고 평가주체간 역할 분담을 기할 필요가 있다고 본다. 대학평가 업무만을 중점적으로 수행할 전
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평가는 모두 수행평가로 정의하는 기법 위주 관점에서 연유한 것이다. 수행평가를 기법 중심으로 규정할 경우, 21세기가 요구하는 창의적인 인간의 육성과 같이 수행평가를 시행하게 된 근본 배경이 무시되고, 결과적으로 교육 현실의 개선에
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교육이 가능할 것이다.
참고문헌
* 노명완박영목권경안, 국어과 교육론, 갑을출판사, 1988
* 박인기 외, 국어과 수행평가, 삼지원, 1999
* 신헌재 외, 열린교육을 위한 국어과 교수-학습 방법, 서울 박이정, 1996
* 이주섭, 국어과 수준별 교육과정의
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수행 평가의 개념에 대해서는 논란이 많이 있는데, 여기에서는 알고 있는 지식이나 개념 자체보다는 실제의 상황 속에서 이를 활용할 수 있는 능력(performance ability)을 강조한 평가에 관한 관점과 방법을 일컫는다. 쓰기의 경우, 아무리 절차적
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