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수행평가의 개념
Ⅲ. 소크라틱 세미나 설계
1. 소크라틱 세미나 수업의 구조
2. 소크라틱 세미나의 교재
3. 교사와 학생이 지켜야 할 규칙들
4. 평가방법
Ⅳ. 진주교육대학교 부설 초등학교 4학년 교과에서의 개발과정과 모델들
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평가과정 13
<그림 3-1> 총체적 역량모델(WCP) 개념도 29
<그림 4-1> 5급 일반승진시험절차 58
<그림 4-2> 5급 공개경쟁 승진시험 58
<그림 4-3> 행정환경변화에 따른 관리자의 역량 70
<그림 4-4>「직무수행역량평가」가 포함된 다중평가체제의 5급
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평가 47
제 4 장 우리나라에서의 직무수행역량평가 적용방안: 5급 승진제도 56
제1절 5급 승진제도의 현황 56
제2절 5급 다면평가를 활용한 5급 승진심사제도 59
제3절 승진심사를 위한 직무수행역량평가모델의 개발과 적용 69
제 5 장
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수행평가 도구개발을 위한 실험적 모델과 전략. 진주교육대학교 초등교육연구소
김영천(2000). 새로운 수행평가 모델의 탐색, 방법. 한국교육과정평가원. 학습세미나.
김용환외(1999). 체육교과 수행평가 유형이 학습활동의 성취동기에 미치는
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Educative Assessment. San Francisco: Jossey-Bass. Ⅰ. 시작하는 말
Ⅱ. 수행평가: 학교교육과정과 수업개혁의 출발점
Ⅲ. 미국 수행평가 연구의 네 가지 방향
1. 성취기준
2. 평가기준표
3. 수행과제
4. 새로운 성적표 양식
Ⅳ. 끝맺는 말
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