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자기 구원의 죽음
4) 반윤리적인 행동이 자초한 죽음
5) 사회 병리적 현상에 의한 죽음
Ⅲ. 1930년대의 소설
1. 시대배경
2. 특징
3. 소재의 다면화
4. 기법과 예술성의 심화, 확대
5. 주요 경향과 작가 작품
1) 농촌(농민) 계몽 소설
2) 역사
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원인
3) 알코올 중독의 진행과정
4) 알코올 중독의 증상
3. 알코올 중독의 1차, 2차, 3차 질병예방행위
1) 알코올 중독의 1차 질병예방행위
2) 알코올 중독의 2차 질병예방행위
3) 알코올 중독의 3차 질병예방행위
Ⅲ. 결론
참고자료
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문화적 기초소양을 갖게 하는 등 심신의 조화로운 발달에 도움을 준다.
참고문헌
* 강순규(2001), 중학교 자치활동의 운영 실태 조사연구, 숙명여자대학교 석사논문
* 구자청(2000), 학생자치능력함양을 위한 자치활동의 문제점과 개선방안
* 김
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협동을 통한 경쟁
9) 과정의 중요시
Ⅴ. 놀이치료와 조작놀이활동
Ⅵ. 놀이치료와 집단놀이치료
1. 정의
2. 대상 아동
1) 선택
2) 대상 연령
Ⅶ. 놀이치료와 모래놀이치료
1. 모래놀이치료의 역사
2. 모래놀이 치료의 도구
1) 사람
2)
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자기창조의 원리
2. 교도의 원리
3. 도야의 원리
4. 기초도야의 원리
5. 내면적 직관의 원리
6. 세 힘의 조화/균형의 원리
7. 개인과 사회 협동의 원리
8. 친근성의 원리
Ⅴ. 페스탈로치(페스탈로찌)교육의 사상
1. 삼육론
2. 가정교육론
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과정
3) 오수벨의 학습과제의 제시방법
3. 가네(Gagne)의 수업이론
1) 지적 기능
2) 언어적 정보
3) 문제해결
4) 운동기능을 위한 수업설계
5) 태도
4. 가네의 수업이론의 재조명
5. 브루너(Bruner)의 발견학습이론
1) 수업이론의 성격
2) 브
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대학교 교육대학원 논문, 2016.
정현주, 인간행동과 음악, 학지사, 2011.
최미환, 음악치료 기법과 모델, 정현주(편), 학지사, 2006.
현민관, 가족과의 음악 협동학습 실태 연구, 제주대학교 교육대학원 논문, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대상
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과정인가. 서울: 더블북.
강승주(2005). 슈타이너와 아이스너의 교육사상과 미술교육방법에 관한 비교연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김유민(2011). 아이스너의 교육사상을 중심으로 본 한국미술과 교육과정고찰. 숙명여자대학교
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대학교 교육대학원, 석사학위논문(2006)
이지연ㆍ손희권, 교육실습의 이해와 실천, 서현사(2005)
이재승, 『국어교육의 원리와 방법』, 박이정(1997)
허재영,『국어과 교과서와 교재 지도 연구』,한국문화사(2006) 제1절 교재연구
1. 교재 연구
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숙명여자대학교 석사학위논문
신경림(1984), 한국전래 동요집, 서울:창작과 비평사
이경우·이은화(1994), 한국전래동요의 통합적 활용을 위한 큰책1, 2, 서울:한국어린이육영회
엄성은외, 전래동요를 활용한 자연친화교육의 방향 모색
최계실(199
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