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. 하지만 나무에서 신선한 공기와 그늘, 단풍이나 꽃의 아름다움만을 생각했다면, 이번 탐사(?)와 간단한 인터넷 조사를 통해서 ―물론 숲과 문화 수업을 통해 알고 있었지만― 오감으로 숲의 가치를 인식하는 계기가 되었던 것 같다.
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감상 수업, 서울 : 예경, 2004
이연숙, 삶의 질과 환경디자인, 연세대 출판,
장태현, 도시의 광장과 환경조형, 청주대학교 산업과학연구 제8호, 1999
환경 디자인 시리즈, 환경과 조각 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 환경미술의 정의
Ⅲ. 환경미술의 역사
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문화예술인은 물론 시민 학생 등
이 자주 찾아들면서 차츰 먼거리 지역으로 소문이 퍼져 가고 있다.
촌장을 맡고 있는 한고희씨는 『이곳은 작가들에게는 작품활동을, 시민들
에게는 전시 문화활동공간 및 휴식공간으로서의 다양한 문화 예
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학습지도안
8. 2차시, 3차시 학습지도를 위한 참고자료 및 평가요소
9. 본 수업(애니메이션)의 이론적 설명을 위한 연구
10. 가네 교수이론의 적용
11. 비고스키 사회이론의 적용
12. 다양한 미술교육 프로그램의 적용
참고문헌
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문화
- 소음공해- 숲의 이용
- 환경친화적 식생활과 농업- 야생벌의 생태
- 천연섬유와 천연염료- 고장의 지리와 역사
- 환경친화형 학교- 인터넷을 이용한 환경교육
2) 일반인을 위한 프로그램
이곳에서는 학생, 교사 뿐 아니라 일반인도 참여
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