|
슈타이너를 통한 검토―,『대학미술교육학회지』 제29호, 일본·대학미술교육학회.
김 성숙 (1997), 슈타이너의 미술교육사상에 보여지는 낭만주의적 정신의 특질―자아체험으로서의 교육의 관점에서―, 『미술교육학』제18호, 일본·미술과교
|
|
|
슈타이너는 자신의 독특한 세계관인 인지학을 발도르프 학교를 통해 교육에 실천적으로 적용한 것이다(강호순, 2005).
4. 현대교육에서 슈타이너 교육사상의 시사점
① 인지학적 세계관에 기초한 슈타이너의 교육예술론은 인간에 대한 이해의
|
|
|
슈타이너의 유아교육 사상
(1) 슈타이너의 생애
(2) 슈타이너의 인지학과 아동관
(3) 슈타이너의 우주관과 유아 교육 사상
(4) 슈타이너의 유아 교육 원리
(5) 슈타이너의 유치원 교육목적과 교육환경
2. 슈타이너의 발도로프 유치원
|
|
|
슈타이너 학교 Ⅱ』김용환 역. 서울 : 밝은누리. 1999.
7. 한국 슈타이너 교육예술협회. 『발도르프 자료모음집』2000. 1. 루돌프 슈타이너는 누구인가?
2. 슈타이너의 사상적 배경(인지학적 인간관)
1) 기질론
2) 4가지 구성체
3) 인간의 발
|
|
|
사상)에서의 교사의 역할
6. 몬테소리 교육사상의 평가와 의의
☭ 슈타이너의 유아교육 사상
1.슈타이너 생애 및 시대적 배경
2. 자유 발도르프 학교(유치원)의 설립과 발달
3. 발도르프 교육학의 기초
♧몬테소리와 슈타이너 교육에
|
|
 |
슈타이너의 인지학과 발도르프학교. 내일을여는책
정윤경(2004). 발도르프 교육학. 학지사
정일균(1996). 루돌프 슈타이너의 노작 교육론. 교육학 연구 34권 5호
정혜영(1997). 발도르프 학교교육의 사상적 이론적 기초 : 슈타이너의 인지학적 교 육
|
|
|
슈타이너의 교육사상 비교」, 한국교육학연구, Vol.9, No.2
양은주(2003), 「듀이의 흥미 개념과 학생중심 교육과정」, 교육과정연구, Vol.21, No.1
정광희(2002), 「교육사상가 탐구 : 존 듀이의 교육사상」, 교육비평, Vol.10, No.1,
이주한(2001), 「듀이
|
|
메뉴펼치기
