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프로그램과 통합적 운영
기능성 중심의 의사소통 교육을 위해서는 자폐아들이 보이는 행동문제 조절을 위한 프로그램이 의사소통 프로그램과 전적으로 통합된 형태로 실시되어야 한다. 최근에 장애아들을 위한 행동교정 프로그램에 있어서
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교육과정과 수업의 결과로 교육목표가 실지로 얼마나 달성되었는가를 결정하는 과정
타일러 모형의 두 가지 상정: 목표우위, 목표와 평가사이의 관련
블룸의 교육목표: 한 교육 프로그램을 마쳤을 때 학생들이 가져야 할 특성을 비교적 상
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교육 시간을 확대해야 한다. 다양한 부모교육 프로그램을 통한 자녀에 대한 이해를 높이고 가정과 유치원어린이집, 학교가 연계된 교육을 실현함으로써 학부모의 참여도를 높여야 한다. 김숙경 (1985)의 연구에 의하면, 장애유아 부모들로 통
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교육내용
-지역사회재활사업의 개념 및 중요성
-장애별 증상, 예방 및 관리방법
-재활실무, 재활간호 기법
-지역사회 자원개발 및 활용방법
-재활사업 운영사례 및 프로그램 적용 등
■교육대상
-전국 시ㆍ도 및 보건소 재활사업관련 공무
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교육목표 분류에서 인지적 영역의 수준을 지식(시전에 학습된 정보를 회상할 수 있는 능력), 이해(정보의 의미를 이해하는 능력), 적용(정보를 새롭고 구체적으로 적용할 수 있는 능력), 분석(자료를 구성요소로 분류하고 이 요소들간의 상호
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3.2 놀이의 중요성과 학습 이론과의 연계
4. 표준보육과정의 장점
4.1 아동의 발달과 학습을 종합적으로 지원
4.2 창의적 사고와 문제 해결 능력 발달
5. 표준보육과정의 단점
5.1 개별 차이 반영의 한계
5.2 현실적인 적용 어려움
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목표의 일치를 말한다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해
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교육적 프로그램의 주요 목표는 인지적 기술과 지식을 개발하도록 격려하는 것이다. 컴퓨터 중심의 교수는 주의집중, 인식, 분별, 기억과 같은 기본 인지적 과정을 개발하도록 돕는데 효과적이며 정보습득을 돕는다.
학습에서의 공학기술을
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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