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심리학(Psychology of Learning for Instruction), 교육과학사, p.69-70, 76-77, 88 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키너의 행동주의 학습 원리
- 조작적 강화 -
2. 스키너의 행동주의 학습 원리
- 처벌 -
Ⅲ. 결론
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스키너의 생애
2. watson 의 행동주의 기초이론
3. 고전적 조건화
4. 조작적 조건화
5. 스키너의 조작적 조건화 실험
6. 행동주의 이론의 적용(치료법)
7. 행동주의 이론의 장점
8. 행동주의 이론의 단점
9. 행동주의 이론의 시사점
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호된 꾸지람과 벌을 받았다면, 이를 본 친구는 앞으로 때리는 행동을 하지 않을 것이다. 이러한 것은 대한 대리학습(혹은 모방학습)을 통해서 관찰자가 학습한 것이다. 1. 스키너(Skinner)의 강화원리
2. 반듀라(Bandura)의 모방학습원리
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행동주의
2. 행동주의 학습이론
1) 의미
2) 분류 - 행동주의 학자 스키너의 조작적 조건화 이론
3. 유아가 언어를 습득하는 6가지 반응
4. 환경 vs 유전의 이분법적 사고의 함정
5. 행동주의 학습이론에 대한 비판점
6. B. F. Skinner
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강화(S)의 앞에 먼저
ㆍ특수반응을 유발하는 특수자극은 없
다는 입장
ㆍ수의적 반응(의지와 목적(O))
- 비둘기가 먹이를 먹기 위해 버튼을
계속 누름(목적의식 존재) 1. 조작적 조건화
2. 강화의 원리
3. 파블로프와 스키너의 비교
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스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한
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때 추가훈련이 없어도 얼마동안 다시 학습된 행동을 하는 것.
＊ 강화의 상대성(프리멕의 원리)
개인마다 좋아하는 것, 관심이 있는 것들 즉 선호하는 것들이 각기 다르기 때문에 강
화 또한 이에 맞추어 달리 적용되어야 할 것이다.
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강화 111
2. 연구 자금 지원 111
3. 국제적 협력 강화 112
4. 지속적인 교육 및 인력 양성 112
5. 연구 결과의 활용 및 보급 113
6. 결론 113
? 통계분석 학술이론에 대한 지식검증 기출문제 117
1. 의사 결정에 필요한 데이터 분석: 118
2. 현상 이해와
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