|
게 많아지는 심리학을 오랜만에 접하면서 대학시절의 배움에 대한 순수한 열정을 다시금 떠올리게 되었으며, 더 많은 심리학책을 읽어야겠다는 생각도 하게 되었다.
참고문헌
로렌 슬레이터 저, 스키너의 심리상자 열기, 에코의서재 2005
|
|
|
스키너의 심리상자 열기 - 로렌 슬레이터 (2005) -에코의 서재
라이너풍크 - 김희상 (2008) -갤리온 1장-10장 요약
1. 인간의 행동은 보상과 처벌에 의해 좌우됨을 최초로 증명한 B.F. 스키너의 상자실험
(스키너의 보상과 처벌에 관한 행동주
|
|
|
심리학에 대해 새로운 생각을 갖게 되었다. 밀그램의 실험에서는 ‘닭이 먼저인지 달걀이 먼저인지’ 불확실한 것처럼 복종을 하게하는 권위가 우선인지, 권위가 타인을 복종하게 만드는지에 대한 모순점을 발견했다. 제노비즈 사건에서는
|
|
|
심리학, 학지사, 2014.
김진, 콜버그의 도덕발달, UUP, 2013.
이성진(명예교수), 박성진, 교육심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
로렌 슬레이터) 저, 조증열 역, 스키너의 심리상자 열기 (세상을 뒤바꾼 위대한 심리 실험 10장면), 에코의서재, 2005.
유
|
|
|
실험을 통해 행동주의가 잘못된 것임을 보여주었다. 패스팅거는 인간의 본성을 긍정적으로 바라보지 않았다. 패스팅거는 인간이 이성적인 존재가 아니라 합리화하는 존재라고 믿었다.
참고문헌
-스키너의 심리상자 열기, 로렌슬레이터 지음
|
|
 |
스키너가 자주 이용)
＊소거와 자발적 회복
소거 : 강화물을 계속 주지 않을 때 반응의 강도가 감소되는 것.
자발적 회복 : 소거가 일어난 다음에 실험동물을 잠시 동안 옛날의 거처로 옮겼다가 다시 실험장면에 데리고 왔을 때 추가훈련이 없
|
|
|
마지막에 도달하게 된 것인가 혹은 아직도 그는 걷고 있는 것인가? 1. ‘길 - 걷다 - 그리다’의 반복적인 모티브와 화면 구성의 종/횡의 구도
2. 인정받지 못한 화가와 인정받은 화가
3. 단지 불행했던 한 남자, 고흐
4. 오늘 날의 고흐
|
|
|
L. Hoffman & L. W. Hoffman(Eds.), Review of Child Development, No 1. 1. N. Y. : Russell Sage Foundation. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 스트레스의 정의 및 이론
2. 스트레스의 심리적 원인
|
|
|
10.6.
전국 실직노숙자대책 종교시민단체협의회, 인터넷 매일경제, “여성 노숙자 30% 증가”, 2006.10.6. Ⅰ 서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법 및 전개
Ⅱ 노숙인에 관한 이론적 고찰
1. 노숙인의 정의
2. 노숙인의 발생원인과 과
|
|
|
-492). New york : wiley.
14. Fishbein, M. & Ajzen, I. (1975). Belief, attitude, intention, and behavior: An introduction to theory and research. Readiong, mass : don mills, ontario L addison-wesley pub.co. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 합리적 행위이론
1) 정의
2) 여러 학자들에 의
|
|
 |
결정 내리기 [결단력]
심화5. 공포 흘려보내기
심화 6. 죄책감/ 수치심 흘려보내기 (열등감, 콤플렉스)
심화7. 중독/습관 없애기
심화8. 부유해지기
심화9. 조직 이끌기
심화10. 세상을 지원하기 [건설적인 사람이 되기]
심화 11. 건강한 삶.
|
|
메뉴펼치기
