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가정과 또래집단에서의 초등학교 아동의 사회화, 한국학술정보, 2004
김태련, 발달심리학, 학지사, 2004
장혜순, 유아사회교육의 이론과 실제, 창지사, 2006
전예화, 유아사회교육, 양서원, 2003 1. 또래집단의 이론적 배경
2. 또래 집단의 형성
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론』. 나남출판사. Ⅰ. 위기의 개념
1. 위기의 정의
2. 위기의 특성
3. 위기의 단계
4. 위기의 네 요소
5. 위기의 유형
6. 가족 위기
7. 위기는 어떻게 경험되는가
8. 위기의 지지체계
Ⅱ. 위기개입의 개념
1. 위기개입의 이론적 배경
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5) 총 4~8시간 분량의 가족교육 프로그램
6) 회기별 프로그램 구성내용
(1) 1회기
(2) 2회기
(3) 3회기
(4) 4회기
(5) 5회기
(6) 6회기
7) 자신이 설계한 가족교육 프로그램이 저출산 문제 극복에 도움이 되는 이유
Ⅲ. 결론
참고문헌
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성장을 이끌어내는 기반이 될 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 보웬 이론의 핵심 개념과 가계도
1. 자아의 분화
2. 삼각관계의 형성
3. 핵가족의 정서적 과정
4. 가족의 투사 과정
5. 다세대의 전수 메커니즘
6. 출생 순위의 영향
7. 정서적
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이론은 위기개입워커들이 클라이언트로 하여금 위기 장애를 극복하도록 돕기 위한 접근법의 개념적 준거틀을 제공해 왔으며 위기개입은 위기에 처한 개인, 가정 그리고 집단을 돕는데 대단히 중요한 이론이 되었다. 따라서 위기개입 실천으
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론
Ⅱ. 본 론
1. 초등학교 어린이들의 등교거부
1) 등교거부의 개념과 형태
2) 등교거부의 현황
3) 등교거부 사례
2. 행동주의 이론
1) 왓슨의 고전적 조건반사
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사회적 발달
5) 영아기의 발달장애
6) 영아기의 사회 복지적 접근
4. 아동기
1) 아동기의 개념
2) 신체적 발달
3) 인지적 발달
4) 정서적 발달
5) 사회적 발달
6) 아동기의 발달장애와 사회 복지적 접근
Ⅲ. 결 론
[참고문헌]
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이론의 개념과 특징
1) 프로이드의 정신분석이론
2) 에릭슨의 심리사회이론
3) 융의 분석심리학
4) 주요관점과 특징
3. 행동주의 이론의 개념과 특징
1) 왓슨
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이론과 실제. 조현춘,조현재 역. 서울 : 시그마프레스(주), 2004년.
2.박경애. 인지정서행동치료 서울 : 학지사, 1997년.
3. Gerald Corey. 집단심리상담의 이론과 실제 조현춘,조현재,이희백,천성문 공역. 서울 : 시그마프레스(주), 200년.
4.이장호. 상
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극적인 목표다. 서론
1. 성장 배경
2. 이상 행동의 정의
3. 연구의 필요성
본론
1. 성장 과정에서의 영향 요소
1.1. 가족의 역할
1.2. 사회적 환경
1.3. 개인적 경험
2. 이상 행동의 원인 이론
2.1. 심리적 이론
2.
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