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결국에는 직업인을 양성하는 직업학교 더 나아가 학원의 역할만을 하게 될 수도 있다고 생각한다. 제너럴리스트이건 스페셜리스트이건, 혹은 둘을 합한 인간상이든지, 그 앞에 인간적인 사람다운이라는 수식어가 오는 것이 더 바람직하지 않
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스페셜리스트(specialist practitioners)라 한다.
제너럴 실천과 스페셜 실천 사이의 긴장은 사회복지실천교육과 밀접한 관계에 있다. 미국
사회복지실천교육협의회(CSWE)는 제너럴 실천에 필요한 교육을 강화시키기 위해 교육
프로그램을 제시했다.
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스페셜리스트를 위한 창의력 개발,
문진,-1989 / 20세기 후반의 Anti-Fashion 연구, 숙명여대산업대학원 석사학위논문
송미령-1993 / 상품개발 전문인들의 패션정보 활동에 관한 연구, 성신 여자대학교 대학원 석사학위 논문
섬유저널-1999 / Cyber Fashi
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이루어져야 한다.
정보화 사회에서 시대에 맞는 인재를 양성하기 위해서는 대학의 교양교육이 무엇보다도 중요하다. 현대사회는 스페셜리스트가 아닌 제너럴리스트가 필요하다. 정보와 지식을 외우고 암기하는 것에 그쳐서는 안된다.
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