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모형중심 수업에서의 학생 평가
제2부 8가지 체육수업 모형
제6장 직접교수 모형
제7장 개별화 지도 모형
제8장 협동 학습 모형
제9장 스포츠 교육 모형
제10장 동료 교수 모형
제11장 탐구 수업 모형
제12장 전술 게임 지
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모형중심 수업에 필요한 효과적인 교수기술
4. 효과적인 체육수업의 계획
5. 수업 모형의 구성요소 및 세부요소
◍ 8가지 체육수업 모형
1. 직접교수 모형
2. 개별화 수업 모형
3. 협동학습 모형
4. 스포츠 교육 모형
5. 동료 교수 모형
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교육을 위한 코스웨어설계
Ⅵ. 초등학교 자연과수업을 위한 코스웨어설계
1. 설계의 개요 및 기본방향
2. 학습내용 구성
3. MUG 게임학습의 주제 설정
Ⅶ. 특수학습장애아를 위한 코스웨어설계
1. 가상적 이야기 만들기
2. 그림이랑 이야
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교육」도서출판예경
정옥분(2004)「전생애 인간발달의 이론」학지사
정옥분(2007)「전 생애 인간발달의 이론」학지사
정희영(2004)「기독교 유아교육론」교육과학사
최유진(2004)「다중지능이론을 적용한 초등학교 6학년 음악과 수업모형 연
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교육의 목표
(3) 화재에 대한 안전교육의 기본 지식 및 내용
(4) 화재 안전교육과 관련된 활동
(5) 화재 안전교육 프로그램의 예시
(6) 가정통신문과 일지 및 점검표의 사례
(7) 화재 안전교육에 관한 보도자료
2. 스포츠 안전교육
(1) 스포츠
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스포츠클럽 전개과정과 운영현황
III. 학교체육과 생활체육, 엘리트스포츠의 관련성
1. 학교체육
2. 생활체육
3. 엘리트스포츠
IV. 우리나라 체육의 전개와 스포츠클럽
V. 한국체육의 발전을 위한 스포츠클럽화 모델 및 방향
1. 한국체
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교육방법연구.
신명희 외(2018). 교육심리학(4판). 서울: 학지사.
김영재(2001). 여가운동 지속행동모델의 이론적 고찰. 한국사회체육학회지.
김관훈(2015). 학교스포츠클럽 참가자들의 사회적 지지, 자아탄력성, 학교생활 적응과 학교행복감 간의
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교육의 목표로 간주한다. 따라서 평가를 할 때에도 실제로 관찰할 수 있는 인간의 행동과 그러한 행동의 변화에 초점을 맞춘다. 이와 같은 타일러의 모델에서는 행동주의의 이론적 입장을 확인할 수 있다. 이와 달리 역행설계모형에서는 행동
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교육의 이론과 실제, 서울:국악연구실, 1990
◇ 변미혜, 초·중등 음악과 수업모형, 나도 국악을 가르칠 수 있다, 서울:풍남, 1991
◇ 송정례, 초등학교 전통음악교육중 표현영역에 대한 실태조사, 경남 : 계명, 대학교대학원 석사학위논문, 1997
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교육과학사
Lawrence Kohlberg 저, 김민남 역(2001)「도덕발달의 심리학」교육과학사
Kohlberg 저, 김봉소 역(1985)「도덕발달의 철학」교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설
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