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특징에 관련 연구", 부산대학교 논문집
김계현 외 6인(2000), 학교상담과 생활지도, 서울: 학지사
김봉환 외 2인(2000), 학교진로상담, 서울: 학지사
김정숙, 진로지도 이렇게
박성각(1992), 상담사례연구집, 청소년대화의 광장
부산광역시 교육원(199
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적용과 시사점
1) 교육행정에의 적용
2) 시사점
3) 한계점
Ⅲ. 인간관계론
1. 주요내용과 특성
1) 이론의 기본개요
2) 주요내용
3) 특성
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기술하고 있다. 기본 과정은 기본적 지식의 이해와 이해 과정에서의 고차적 사고 활동을 포함하고 있다. 여기서 고차적 사고란 탐구, 조사, 문제 해결 등 자기 주도적 학습 과정에서의 비판적 사고 혹은 부룸의 목표 분류에서 ‘이해, 적용, 종
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적용
1. 효율적인 집단의 구성
1) 집단의 크기 결정
2) 집단의 구성 방법
2. 협동기술 개발
3. 문제해결기술 개발
Ⅵ. 협동학습과 또래 간 학습
1. 또래 가르치기
2. 수업 과제
1) 학업 전 또래 기준과 보상들
2) 향상 점수 보상제 및 평등한
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기술을 적용하거나 하부구조를 세울 때 비용이 들기 때문에, 비용문제는 투입변수이면서 실행변수이다.
③ 산출변수
서비스의 결과를 서술한다. 전형적인 결과로는 심리 적응의 향상, 가족갈등의 감소, 개인기능의 향상, 자부심의 증가, 개인
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특징
Ⅴ. 연극놀이의 의의
Ⅵ. 연극놀이의 장점
Ⅶ. 연극놀이의 체험
1. 감각열기
1) 손뼉 이어 치기
2) 느낌 나누기
3) 온몸으로 인사하기
4) 느낌나누기
2. 주요활동
1) 몸으로 말해요(두 명씩)
2) 몸으로 말해요(모둠별)
3) 몸짓놀이
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특징
(2)장점
(3)단점
2. 인지치료
(1)특징
(2)장점
(3)단점
3. 개인구념상담이론
(1)특징
(2)장점
(3)단점
7장.행동전략
1. 행동수정
(1)특징
(2)장점
(3)단점
2. 현실요법
(1)특징
(2)장점
(3)단점
3. 해결중심상담이론
(1)특징
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적용시킨 리더십 훈련 실무 프로그램을 개발하고 있다.
⑤ 육성된 리더를 조직의 미래비전 달성을 변화대리인으로 활용하는 경향이다.
2. 리더십 교육 훈련의 사례
삼성테스코의 Hexagon 리더십 과정
가. 리더십 훈련과정의 목표
테스코 T 모델
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적용사례/ 황 혜숙, 신 선인 /
대구대학교 사회복지연구소
http://www.brief-therapy.or.kr/
http://search.koreanstudies.net
http://www.riss4u.net
www.dbpia.co.kr Ⅰ. 이론 발달과정
Ⅱ. 기본가정, 전제가치, 철학
Ⅲ. 목표설정
Ⅳ. 치료전략
Ⅶ. 현황
Ⅷ.
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적용대상자와 프로그램 내용을 요약
4-1. 직무 스트레스 관리를 위한 3·3 전략
4-2. ㈜HSP 컨설팅유답 ‘힐링캠프
5. 간호사를 위한 스트레스관리 프로그램의 개발 및 활용가능성 측면에서 유용하다고 생각되는 내용 및 발전 방안
6. 결
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