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스피치커뮤니케이션의 본질
제 2 장 스피치커뮤니케이션 이론
제 3 장 듣기
제 4 장 자아노출: 어떻게 드러낼 것인가
제 5 장 표현하기: 언어, 비언어의 구사
제 6 장 공중연설
제 7 장 연설 준비와 전달 기법
제 8 장 방송언어의
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방송에서 자신들의 이익만을 추구하기 위해 공익공공성을 간과하는 것은 옳지 않다.
공익공공성을 간과하고 시청률을 향상에만 치중한다면 방송은 더욱 오락적이고 상업적으로 변모할 것이다. 그런 현상은 방송언어의 형식적인 조건만을 충
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목소리의 크고 작음,
음의
속도의 빠르고 ~느~~~림~~에
적절한 변화를 주어야 합니다.
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방송언어는 ‘모범언어’ ‘표준 언어’ ‘교양언어’라는 믿음
-언어모델로 삼아 배우려는 경향이 있음
2)동일시-호감에 따른 언어 수용
*러바브(W. Labov):준거집단의 언어를 모방하려는 경향. 동일시의 욕구
*자일스와 스미스:<스피치 수
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스피치커뮤니케이션 공통] 스피치커뮤니케이션의 기본 과정과 효과적 스피치의 요소를 기초로 하여 방송이나 영상에서 본 인물 2명을 사례로 선정하여 스피치를 비교 분석할 것. (특성과 장단점에 대해 항목을 만들어 비교하고, 언어와 비언
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언어교육. 서울: 한국방송통신대학교출판부.
주영희 (2001). 유아 언어발달과 교육. 서울: 교문사.
최유진 (1999). 제 45차 유아교육 지도자료집에 수록된 노래 비교 분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
홍은주 (1996). 유치원 교육 활동 지
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언어교육. 서울: 한국방송통신대학교출판부.
주영희 (2001). 유아 언어발달과 교육. 서울: 교문사.
최유진 (1999). 제 45차 유아교육 지도자료집에 수록된 노래 비교 분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
홍은주 (1996). 유치원 교육 활동 지
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방송통신대학교출판부
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2003).유아교육개론. 양서원
이기숙(2005). 유아교육과정. 교문사
조정숙, 전인옥 공저(2006). 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부
권영례,서영숙 공저(2005).교과교육론. 한국방송
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언어 사용 규범’을 만들어 통신언어의 부정적 역기능을 크게 부각시키고, 바람직하고 풍부한 언어생활을 부한 언어생활을 위한 전략을 세워야 할 것이다.(이은경, 2006). 또한 그 파급 효과가 대단한 광고 방송을 포함한 대중매체의 한 대중매
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언어순화, 공정성의 잣대를 확고하게 지켜야 한다. 」
마지막으로 미디어 상호보완 및 공존관계의 정립이 필요하다. 김영임, 김우룡 / 1999 / 방송학개론 / 한국방송대학교 출판부
다가오는 21세 기에 지상파TV, 케이블TV, 위성TV(DBS)는 한국방송
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방송에 대한 견해를 말해 보세요.
5. 인터넷 언론에 대한 견해는 어떤가요?
6. 국민이 꼭 알아야 하는 정보는 무엇이라고 생각하나요?
7. 기자에게 필요한 사명은 무엇일까요?
8. 광고란 무엇이라고 생각하나요?
9. 리포팅할 때 어떤 점이 가
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방송통신전파진흥원은 어떤 모습이겠는가?
- 마지막으로 하고 싶은 말이 있습니까?
V. 한국방송통신전파진흥원 면접 1분 자기소개(1분 스피치) 요령과 예문
1. 1분 자기소개 답변요령
1분 만에 면접관의 마음을 얻기 위해서는 다음 세 가지 원칙
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방송통신 환경의 구현에 힘쓰도록 최선을 다하겠습니다. 저는 구체적으로 자극적 소재의 저품격 방송 및 선정적·폭력적인 방송 프로그램이 지속적으로 증가하고 있는 현재 추세에서 방송에서의 반말·비속어 등 부적절한 언어의 오·남용 등
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언어 ( )
등급 ( )
자격
취득
사항
종 류
시 행 처
취득일
근무경력
기 간
회 사 명
업 무 내 용
프로젝트
경력
기 간
프로젝트명
내 용
수상경력
수상일
대 회 명
내 용
전문능력
및
보유기술
프로그램
언 어
가족사항
관 계
성 명
나 이
학 력
직
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스피치
‘아낌없이 주는 나무’라는 동화가 있습니다. 많은 사람들이 간호사라는 직무에 대해서 인식하고 있는 방향도 위의 동화에 나오는 나무와 같은 존재라 생각합니다. 저에게 있어서 간호사라는 전문인들은 사회적으로 긍정적으로 기
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