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내용, (3) 교수-학습방법을 설명하고, (4) 기여와 비판점을 제시하시오. (4점)
1) 아동관 2) 수학교육 내용
3) 교수-학습방법 4) 기여와 비판점
4. 유아 (1) 규칙성과 관련된 개정 누리과정의 내용을 제시하고, 규칙성 교육을 돕기 위한 (
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친구들과 야외에 가기도 하고, 친구들과 농담을 하면서 즐기기도
한다.
대개, 유아기관은 교사에게 새로운 환경이고, 교사에 대한 공식적 비공
식적 기대가 새롭다. 초임교사는 교직에 취임함으로써 성인이 되었음을 새
삼 인식하게 된다. 자
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탐구 영역과 연계하여 식물원이나 곤충 박물관을 견학하는 활동을 할 수 있다. 식물원이나 곤충 박물관에 방문하면 주변에서 볼 수 없는 종류의 다양한 동식물을 탐색할 수 있다. 이를 통해 유아는 동식물에 관심을 가질 수 있고, 이후 일상에
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내지 못하고 남겨두기로 하였다.
<<<<Q: 이에 대한 답변을 해 주셨으면 좋겠습니다.>>>>
2) 딜레마와 윤리학의 세계에서 짜릿한 카타르시스를 경험하다.
딜레마 사례에 대해 분석적으로 접근하려는 시도는 했지만, 언제나 단
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생활을 하는 가운데 갖는 모든 경험을 교육과정에 포함시키기 때문에 표면적 교육과정뿐만 아니라 잠재적 교육과정을 중시한다.
잠재적 교육과정이란 의도하지 않았지만 학교에서 학생들이 갖게되는 경험을 일컫는 것으로 최고 관심을 받고
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동식물에 관심을 가진다.
면담하기를
원하는내용
없음
교사 종합의견
활발하게 잘 뛰어다니며 놀이기구, 잡기 놀이, 까꿍놀이 등 신체 활동을 즐긴다. 놀잇감에 대한 욕심이 많아 자신이 좋아하는 놀잇감을 친구가 놀이하고 있을 때 달려가서
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1.통합의 개념
1)통합교육
2) 통합교육과정
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3.통합교육과정의 역삭적 배경
4.통합교육과정의 이론적 배경
5.통합 교육을 위한 교수 학습 원리
6.결론
7. 교육계획안
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8. 참고문헌
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동식물 협약(CITES 등)과도 밀접한 관련이 있는 세계적 규모의 환경협약이기 때문에 협약에 가입할 경우에
환경외교에 있어 자국의 대외 이미지를 높이고
국내습지생태계의 효율적인 보전 및 활용 계기를 마련할 수 있으며
또한 장차 예상되
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탐구
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○○가 사진을 살펴보며 ??이건 나 애기 때야.??라고 말한다. 교사가 ??○○ 어릴 때 사진이네요.??라 말하자 ○○가 끄덕이며 자신의 어린 시절 사진을 손으로 잡고 탐색한다. 교사가 ??아기 때는 키가 작았을까요???라고 말하자 고개
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생활습관
- 교사의견
- 부모의견
(2) 신체운동
- 교사의견
- 부모의견
(3) 의사소통
- 교사의견
- 부모의견
(4) 사회관계
- 교사의견
- 부모의견
(5) 예술경험
- 교사의견
- 부모의견
(6) 자연탐구
- 교사의견
- 부모의견
(7) 학부모 건의사
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