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도덕심발달(Kohlberg)-전인습적 단계:양심발달,벌을 피하고, 상과 칭찬을받기위해 행동.
3세에는 900단어를 알고 복수형을 사용하며 3-4말로 된 문장을 말할 수있다. 간단한 노래를 부른다.
4세에는 1500단어를 사용하며 전치사를 이해한다. 5까지
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과제토의 - 과제로 주어진 학습문제에 대해 조사한 후 내용을 토의하는 방법, 찬반토론 - 한 주제에 대하여 찬성과 반대의 의견으로 나누어서 토론하는 방법 - 등으로 나룰 수 있다.
13. NIE(Newspaper In Education)
학습 내용을 신문 내용의 여러 형식
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과 6학년 2학기 '1단원 우리나라의 민주 정치 3. 국민의 권리와 의무 2보호해야 할 인권'을 학습하기 위하여 도덕과, 국어과, 미술과의 다른 과목이 통합되었을 뿐 아니라 여러 가지 매체를 통해 실생활과도 연계시켜 학습하도록 해보았다. 이렇
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과가 국어로 바뀜
⇒ 민족 정신과 민족 문화를 강조한다는 차원에서 도덕 교과 대신에 국어 교과를 선 임 교과로 제시
② 초등학교에서 ‘자연’교과의 명칭이 ‘과학’교과로 바뀜
⇒ 초등학생들도 자연을 학습하도록 교육한다기보다는 자
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습자의 발달 단계를 고려한 충실한 선수학습을 바탕으로, 용기와 호기심을 가지고 문제에 도전하여 귀납 추론으로 문제를 해결해 가는 발견 탐구학습이 바람직하다.
셋째, 문제해결, 수학적 사고과정에 주안점을 둔 의사 교환을 통한 상호 협
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토론을 이끌어 가는 것이 필요할 수도 있다. 그리고 대화방에 일정시간동안에 한 이야기들을 캡쳐해서 볼 수 있는 시스템이 필요하다.
참고문헌
* 김영수·최성희·이인경·김영희(1999), 웹 기반 가상학습의 효과적인 교재 개발 : 대학 인터넷
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과, 듣기말하기 영역의 경우, 역할 수행 학습 모형과 토의토론 학습 모형, 가치 탐구 학습 모형을 적용하면 다양한 상황 맥락에서 듣고 말하는 기회를 제공하여 학습자들이 의사소통 능력을 충분히 배양하는데 효과적이다. 읽기 영역은 문제
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습’이란 용어가 쓰인다. 한국에서 봉사활동은 아직 초보적인 단계라서 그 내용과 절차를 세부적으로 규정할 수 없다. 봉사활동학습은 아동들의 머리(head), 가슴(heart), 손(hand)이 통합적으로 움직일 수 있도록 고안된 하나의 시험적 모형이라
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과적으로 참여하고, 토론의 지도자가 되게 함
⑨ 불필요한 간섭을 피함
3. 토의 학습의 지도상 유의점
① 토의 학습에 적합한 교실 분위기 형성
② 토의 주제는 학생들의 문제의식, 흥미, 관심 등을 고려해서 선정
③ 모든 학생들이 적극 참여
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2. 플라톤의 심리학
3. 도덕론
4. 플라톤의 자연학
5. 아리스토텔레스의 형이상학
6. 자연철학과 심리철학
7. 아리스토텔레스의 윤리학
8. 정치학
9. 플라톤과 아리스토텔레스
- 플라톤에 대한 느낀점
- 아리스토텔레스에 대해 느낀점
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