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습구조에서 굳어버린 아동의 학습스타일과 교사의 교수스타일을 쉽게 바꾸기 어렵기 때문이다. 그러므로 현장 곳곳에서 제대로 해보지도 않고 ‘안되네’, ‘구름잡는 이야기’, ‘그냥 지나가는 바람이려니’하는 모습들이 발견된다. 그래
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관한 기사를 읽고 가고 싶은 곳을 생각해 놓았다가 실제로 간다고 상상하고 모의 견학 계획을 세운다.. . 오늘 저녁 방송될 만화영화의 줄거리를 실제 만화로 작성해 본다. 1. NIE(신문 활용활동학습)
2. 학습 교재로서의 NIE
3. NIE 활용
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과 동시에 교사도 학생에게서 배우는 입장이다. 앞에서 언급한 여섯 가지 질문이 꼭 절대적인 것만은 아니다. 그러나 우리의 입장에서 봤을 때 이 질문들은 가치 있는 것이라고 본다.
결론을 이야기하면서 본 학생은 최고의 교수들이 보여준
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습목표: 집단을 대상으로 서비스를 제공하는 사회복지사가 알아두어야 할 이론적 지식과 함께 집단이 시작되기 전 사회복지사가 준비해야 할 사전준비단계의 구성요소를 구체적으로 살펴보고자 한다.
교재: 『사회복지
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과정
Ⅱ. 행동주의 상담이론의 핵심개념 및 대표적 이론들
A. 인간관
B. 대표적 이론
(1) Pavlov의 이론: 고전적 조건 형성
(2) Skinner의 학습이론: 조작적 조건형성
(3) Wolpe의 상호제지 이론
C. 상담의 목적 및 목
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도덕/윤리교육을 지양해야 한다는 말은 바로 이런 방식의 도덕/윤리교육을 지양하라는 뜻인 것 같다. 그리고 교육방법은 제기된 문제를 중심으로 한 자아성찰과 토론중심이 되어야 할 것이다.
그밖에 자신의 생활을 성찰하여 반성해 볼 수
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과 사랑을 베풀며 서로 예의를 지키려고 노력하는 바른생활습관의 형성을 위한 지도의 필요성을 느낀다.
참고문헌
1. 김충기, 생활지도와 상담, 서울 : 교육과학사, 1993
2. 김계현 외, 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사, 2001
3. 박영태, 사랑의
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과 (6-2)
8. 환경을 살리는
나의 생활
▣ 빗물 이용 사례 ▣
빗물로 걸레도 빨고 유리창 청소도 한다.
빗물을 먹고 사는 귀여운 동물들.
음지식물원에 빗물을 주는 모습
빗물로 가꾸는 영농체험학습장
왕곡 초등학교 빗물이용시설 개요도
왕곡
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과 사고력을 배양하는 활동을 먼저하고 그 활동을 따라하다 보면 자연스럽게 한 편의 글로 표현할 수 있도록 유도한다. 동화작품을 중심으로 하여 읽기 영역 학습을 할 수 있도록 하면서 어휘 학 습과 문장 학습이 균형을 이루도록 할 수 있다
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습을 보이고 있는 것이다.
참고문헌
김현수(2001), 인터넷이 개인행동에 미치는 영향과 사례, 제1차 정보통신윤리학술포럼
김기태(1997), 정보통신윤리의 실천방안과 심의기구의 역할, 한국데이타베이스학회
박형수(2006), 초등학생의 정보통신
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