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어휘력 쓰기, 읽기, 창의력 부분의 연구들이 대부분이다. 유아의 언어 능력 중 말하기 능력, 음성 표출 능력, 듣기 능력 등을 향상 시킬 수 있는 연구들도 필요 할 것 같다.
참고문헌
강문희,이혜상(1997). 아동문학교육. 서울:학지사
곽영권(1997).
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어휘력을 향상시킬 수도 있다.
관찰하는 사람에게 준 마음의 변화나 개인에 따른 느낌을 표현하는 주관적 묘사를 통해서 소설에서 드러나는 감정의 표현 등을 습득하게 할 수 있으며, 관찰하는 사람의 느낌이나 심리가 반영되어 있지 않은
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어휘력향상에 관한 연구. 국민대 교육대학원
어린이의 세계와 그림 이야기책, 김세희 현은자 공저, 서원, 2006
아동 문학의 이론과 실제, 박춘식 저, 학문사, 2010
신명호, 2006, 그림책의 세계-시각표현의 변천과 가능성. 서울:계몽사
이경우장영
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어휘력향상에 관한 연구. 국민대 교육대학원
김난영 (2008), 유치원과 어린이집의 그림책 활용에 대한 실태, 성균관대 생활과학대학원 논문.
신명호 (1993). 그림책의 세계-시각표현의 변천과 가능성. 서울:계몽사
전재선 (2001). 그림책에 기초한
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온 말로 꺼리고 비밀스러워 시비 결과를 분명하게 밝히지 않고 구렁이 담 넘어가듯 어물쩍 끝내 버리는 것을 뜻한다.
\'도무지\'는 \'도통(都統)\', \'도시(都是)\' 등과 같은 맥락에서 \'都無知\'라고 볼 수도 있겠으나 18세기의 『동문유해』, 『
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