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교육과정. 정민사.
권영례(1999). 유아를 위한 교수학습방법의 이해. 양서원.
강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러다임. 아카데미프레스.
이정환(1999). 유아교육 교수학습방법. 교문사.
오숙현(2004). 유아 교수-학습 계획안 작성 및 활용 실태
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감상도 발표해 보게 한다.
단계
학습 내용
학 습 활 동
준비물 및
유의점
교 사
학 생
정리
◈천연염색의
단점
◈차시예고
천연염색의 단점은 무엇일까요?
천연염색 수업 후 느낀 점을 발표해봅시다
다음 시간에는 서예를 하겠습니다
☞C1 :
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학습 과제, 학습 활동, 학습 속도 등을 스스로 결정하고, 평가 결과는 다음 학습 과제를 계획할 때 활용한다.
교사가 실제의 지도에 있어서의 유의 사항을 정리하면 다음과 같다.
- 각 교과별 교수·학습과 연계하여 정보 통신 기술 교육이 다
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교육 과정 개정의 중점
4. 7차 교육 과정의 특징
<교수-학습 과정안>
1. 대단원명: 5. 읽기와 매체 활용
2. 단원 설정의 이유
3. 단원 구성의 방향
4. 전 학년 학습 내용과의 관련
5. 단원의 학습 목표
6. 학습 지도계획
7. 지도상의 유의점
8.
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활용
1. 교육 분야
1) 인터넷을 통한 학교 재단의 비리 폭로
2) 교육 주체로서의 자기 위치 찾기
3) 입시?전공에 대한 정보 교류
2. 문화 분야
1) 다양한 종류의 글쓰기
2) 영화?음악?애니메이션 등 다양한 장르에 대한 접근 용이
Ⅷ. 결론
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학습
2. 설명식 수업
3. 발견식 수업
<설명식 수업과 발견학습>
1) 주입식 수업(expository teaching, 설명식 수업)
2) 탐구식 수업(discovery learning, 발견 학습)
4. 설명식 수업
1)강의법
2)시청각 매체 활용법
5.탐구식 이론
1)사회탐구 방법
2)탐구 수업
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학습은 활동 자체에 중점을 두고 있다고 하겠다.
2. 프로젝트 학습의 특성
첫째 “무슨 내용을 학습했느냐?” 보다도 “무슨 활동을 어떻게 수행했느냐?”에 더 큰 비중을 두고 있다.
둘째 일반적으로 교육과정 시간 배당령 기준 밖에서 지도
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학습에서는 적극적인 상호작용을 위한 시스템을 구축해야 할 것이다.
3.마치며
이상에서 우리는 현 교육환경에서 가장 적합성을 갖춘 교수-학습 방법이라고 할 수 있는 자기주도적 학습에 대해 여러 가지 측면에서 알아보았다. 우리는 빠르
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교육출판사, 1985, 서울.
전영탁.전창림 저 《알고 쓰는 미술재료》, 미술문화, 1999, 서울.
전성연,최병연 저 《학습동기》, 학지사, 1999, 서울.
정원식,이성진 저 《현대교육심리학》, 교육출판사, 1980, 서울.
황의명,박찬옥 저 《유아를 위한
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독서지도인 것이다.
참고문헌
ⅰ. 김은정, 공공도서관 문화프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 석사학위논문, 연세대학교, 1995
ⅱ. 김정근·장현덕, 우리나라 공공도서관 발전의 현단계에 관한 연구, 한국문헌정보학 회지, 1994
ⅲ. 신경숙, 효과
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