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자유주의 철학과 가치관 형성 교육 정호범 저 | 교육과학사 | 2014.03.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 습관화가 형성되는 원리에 대해 상세히 제시
2. 습관형성 또는 제거에 관한 자신의 경험 혹은 타인의 경험을 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학습이론의 내용을 요약하고 학습경험이 내 삶에 가져온 변화와 기대에 대해 서술해 보았다. Mezirow(1995)는 전환학습 이론을 통해 성인학습자들이 사회화를 통해 무비판적으로 수용하고 판단해오던 기존의 가치관이나 신념에 대해 비판적으로
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학습하며 느낀 점을 간단히 써보게 한다면 사고 점검을 습관화하여 논리적인 사고 태도를 가지게 하는데 도움을 줄 것이다.
한 집단만을 선택하여 발표를 하게 할 때에는 수업 계획 단계에서 학생들과 함께 발표할 소집단을 선정하는 것이
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학습자의 역할
Ⅵ. 자기주도학습의 필요조건
1) 학생 과제의 적정화
2) 학습 계획을 세울 수 있는 능력
3) 문제 추구 활동의 태도
4) 자기 주도적 학습의 기회 제공
5) 자기 주도적 학습방법의 습득
6) 자기 평가의 습관화
Ⅶ. 자기주도 학
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학습하여 내면화하도록 하는 것이어야 하며 이를 위한 방법으로는 기존의 입장인 이성과 자발성을 소홀히 하지 않으면서도 덕목의 수용과 도덕적 모범이나 이상에 대한 모방과 동일시, 실천을 통한 덕목의 내면화와 습관화 등을 중시하는 도
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