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과정과 유치원교육과정의 비교연구”, 부산대, 2007
- 박소영, “표준보육과정에 따른 어린이집 수준 만2세 영아보육과정의 편성현황” 신라대 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 탐구학습이란
2. 유아기에 탐구학습을 적용하는 것이 적절한 이유
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심리적으로 안정된 분위기를 조성
2) 수용적이고 비 판단적인 태도
3) 참여하지 않을 권리 인정
4) 집단원의 반응 자체에 대한 존중
5) 명료화를 촉진하는 질문의 사용
Ⅶ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 수업모형과 실제
1. 수업 모형
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탐구기능
V. 태도의 변화
1. 태도변화의 과정
1) 해빙
2) 변화
3) 재동결
2. 태도변화에 대한 저항
1) 주장의 반박
2) 정보원천의 격하
3) 메시지의 왜곡
4) 합리화
5) 전면거부
3. 태도변화의 방법
1) 인지부조화의 유발
2)
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1. 서론
2. 프로이드의 정신역동이론과 심리성적 발달단계
3. 자아에 합리적인 방법으로 해결하지 못할 때 발휘되는 방어기제 5가지
4. 일상생활에서 방어기제가 사용된 사례
5. 방어기제의 장단점에 대한 본인의 견해
6. 결론
7. 참고문헌
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대한 근거는 미약하지만 물질주의적, 감각주의적, 비이성적, 주관주의적, 이기주의적 인간관이 합리적 및 이성적인 존재라고 판단하였기 때문에 인간관을 약화시키고 있다. 그 다음으로 인간의 형성과정인 교육을 객관적, 경험적인 특성으로
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