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수 있는 능력을 길러주어야 한다.
참고문헌
구정화(1995) : 사회과 고급 사고를 위한 메타 인지 전략, 사회와 교육 제21집, 한국사회교육학회
이광성(1997) : 고급사고력향상을 위한 교수-학습방법에 관한 연구, 사회와 교육 제25집
이광성(1997) : 고
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습자관
외부자극에 반응하는 수동적 학습자관
내적으로 정보를 처리하는 능동적 학습자관
환경과 상호작용하여 의미를 구성하는 능동적 학습자관
교육과정
교과서 중심의 기본 기능 강조
다양한 자료에 근거한 구성활동 강조
교수
지식과
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수업
Ⅳ. 과학과교육(수업, 학습)의 수업분석
1. 수업 분석 준거 설정
2. 총괄적 판단
3. 분석자의 자세
Ⅴ. 과학과교육(수업, 학습)의 개념면담
Ⅵ. 과학과교육(수업, 학습)의 과학축제
Ⅶ. 과학과교육(수업, 학습)의 교수학습방법
1.
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습이론 요약 비교>
인식론
비교대상
행동주의
인지주의
학습
외현적 행동의 변화
인지구조의 변화
학습자관
외부자극에 반응하는 수동적 학습자관
내적으로 정보를 처리하는 능동적 학습자관
교육과정
교과서 중심의 기본 기능 강조
교수
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습이론
3. 구성주의(Constructivism) 학습이론
4. 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론의 차이점
5. 학교현장에 적용시 객관주의(행동주의인지주의)와 구성주의의 장단점
Ⅱ. 내가 선정한 주제에 대한 내용과 학습효과를 극대화할 수
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수 있도록 개인적인 지도에 최선을 다해야 함을 느끼게 되었다.
11
참고자료
네이버 블로그 - 진보주의 교육
다음 카페 - 글로벌평생교육원 피아제의 인지발달과정
네이버 블로그 - 비고츠키의 근접발달영역
12 Ⅰ. 교육과정과 교수와의
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수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구 / 한국교육개발원 / 1997
3. 초등학교에서 수준별 교육과정의 운영 / 교육부 김승익 / 2001
4. 실업계 고등학교 수준별 교육과정 적용방안 및 교수-학습 방법 연구 / 김선태, 강기주, 허강, 강경종,
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교수학습이론의 이해, 학지사
10. 정옥분 저(2004), 발달 심리학, 학지사
11. 이경열 외 공저(2004), 영유아발달, 양서원
12. 정옥분 저(2003), 아동발달의 이론, 학지사
13. 임상도 저(2002), 영유아교육의 사상과 이론, 꾸벅
14. 성현란 외 공저(2001), 인지
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교수님 외 3명 ( 양서원 )
의료사회복지 실천론 : 강흥구 교수님
태화사례집
( 인터넷 자료 - 사례 )
http://cafe.daum.net/sexybohee
http://www.naver.com/
( " 동성애 " , "동성애자" 검색 ) ◎ 개관→ 전체적 내용 -------------2
◎ 권한부여모델 등장배경 -
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습에 대한 가상교육의 전략과 장ㆍ단점 비교
3. 가상교육에 있어서의 쟁점
V. 가상교육의 핵심성공요인
1. 정보통신 인프라
2. 컴퓨터 사용능력
3. 컨텐츠
4. 상호작용
5. 적합한 분야
6. 교과내용 및 교육과정 설계
7. 학생수
8. 지원체제
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