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향후 재량활동의 공고화 방안
재량활동 교육과정은 전 교과 교육과정의 총합적통합적총체적인 교육 비전으로 미래의 창의성 사회에 대비한 주제 중심의 범교과 활동 영역이다.
이러한 재량활동을 통한 학생의 자기 주도적 학습력을 기반으
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만들기
13) 결과 분석
14) 탐구 계획서 작성하기
15) 주제 탐구 활동
16) 보고서 작성법
17) 탐구 보고서 쓰기
18) 결과 발표
5. 지도상의 유의점
6. 평가
1) 평가의 관점
2) 평가 방법
Ⅸ. 향후 초등학교 재량활동 관련 제언
참고문헌
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습 방법
7) 토픽 학습
8) 물레방아 학습
9) 집단학습
3. 활동 유형에 따른 구분
1) Brain Storming(브레인 스토밍)
2) 스타학습
3) 역할놀이 학습
4) 신문활용 학습
Ⅷ. 열린교육의 성취효과
Ⅸ. 향후 열린교육의 제고 과제
Ⅹ. 결론 및 제언
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습력인 자기 주도적 학습력(Self-Direct Learning)과 창의성이 계발될 수 있을 것이며, 나아가 학생 개개인의 개성과 무궁한 잠재 능력까지도 계발 될 것이다.
참고문헌
▷ 교육부(2000), 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 제7차 교육과정
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향후 재량활동 관련 제언
· 모두가 하나 되어 재량 활동에 대한 특별한 애정과 관심을 가질 때 재량 활동은 활성화된다.
· 재량 활동 실제 운영자인 교사는 재량 활동 운영의 전문가가 되기 위해 부단한 노력을 해야 한다.
· 학교장은 『봉사
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초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습 지도 계획
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 실험·
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활동 내역
3. 매니페스토 평가를 위한 사전작업
4. 평가사업 개요
5. 교육감 후보 매니페스토 평가 추진일정
6. 매니페스토 평가 기준 및 방법
7. 최종 평가결과 작성 방법
8. 도교육감 후보 매니페스토 평가 결과
□ 신영근 후보
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및 ICT 활용 교육에 대한 인식 20
2. ICT 교수.학습자료의 활용도 23
3. ICT 교수.학습자료의 만족도 28
4. ICT 교수.학습자료의 형태 31
5. 키세넷의 만족도 36
Ⅴ. 결론 및 제언 43
1. 결 론 43
2. 제 언 44
참고문헌 46
부 록 48
Abstract 54
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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방법·교육공학. 서울: 집문당, 1993.
백영균. 통계분석을 위한 SPSS/pc+ 활용. 서울: 학지사, 1996.
백종억. 주요국의 교육행정 제도. 서울: 교육과학사, 1996.
신경숙. \"열린교육을 적용한 국민학교 학습 공간의 디자인에 관한 연구.\" 석사학위논문
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제언하는 역할을 수행할 것입니다.
여섯째, 평생 학습자로서 자기계발과 전문성 강화를 지속하겠습니다. 급변하는 교육 환경과 학습자 요구에 능동적으로 대응하기 위해 최신 교육 이론과 교수법, 교육 기술을 꾸준히 학습하며, 국내외 학술
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습니다. 이를 통해 이용자와 사회로부터 신뢰받는 도서관 환경 조성에 앞장서겠습니다.
마지막으로, 평생학습자로서 변화하는 정보 기술과 도서관 환경에 지속적으로 대응하며 자기계발을 게을리 하지 않겠습니다. 최신 정보기술 습득, 전문
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습니다. 이를 위해 아동별 관찰 일지를 작성하고 주기적으로 분석하여 맞춤형 활동을 제공함으로써 아동이 스스로 주도적인 역량을 기르도록 돕겠습니다. 또한, 특기적성 활동 발굴 및 연계를 통해 아이들의 잠재된 재능을 계발하는 데 조력
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계발계획
*증권회사의 수익구조 개선을 이끌 수 있는 책임자
5. 다음 두 가지 항목 중 1개를 선택하여 기술하시오.(선택항목 Check시 입력창 열림)
1) 최근 스마트폰 시장이 활성화되고 있습니다. 이러한 스마트폰 시장 열풍이 금융시장에 어
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