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분석적 )사고 기능(critical thinking)
-clarke
① 조사하고 초점 파악하기
② 범주화 하고 분류하게
③ 사실로부터 명제 토론하기
④ 개념적 지식 활용하기
⑤ 예측하고 계획하기
⑥ 절차 발전 시키기
24.평가
가.수행평가 -유사개념-
①대안적평가:
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습 자료들을 보관하면 편리할 것 같았다.
활동은 동적인 활동과 정적인 활동이 적절하게 오전, 오후로 이루어져 있었고 한 활동이 20분을 넘지 않았다. 부분 활동이 끝나면 비누로 손을 자주 씻음으로써 단체생활에서 개인위생이 잘 이루어지
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분담 활동
3) 민주 시민 활동
2. 적응활동
1) 기본 생활 습관 형성 활동
2) 친교 활동
3) 상담 활동
4) 진로 활동
5) 정체성 확립 활동
3. 계발활동
1) 학술 문예 활동
2) 보건 체육 활동
3) 실습 노작 활동
4) 여가 문화 활동
5) 정보 통신 활동
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습물품
소계
14. 잡일
a. 면허
b. 법적 또는 기타 전문인 수입료
c. 조합비
d. 저축
e. 기타
소계
월별 지출 합계
12연간 지출 합계
*생활양식 도표*
- 당신은 우선순위로 무엇을 계획하십니까? (1가지 씩 적기)
계획서
우선순위 1.
우선순위 2.
우선순
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토론하며 직접 작사, 작곡할 수 있는 체험학습으로 주도되어야 할 것이며, 미술 역시 그 시간의 분배를 영어교과나 타 교과와 동일하게 하고, 체육 역시 매일 두 시간 정도로 늘리고 학우들과 다양한 게임과 육체를 다지는 활동을 하며, 과학
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습이나 워크숍 형태
8) 통신을 통하여 이루어지는 부모 교육 방법
3. 부모교육 프로그램에 따른 유형
1) 교육기관을 중심으로 이루어지는 프로그램
2) 가정중심 부모교육프로그램
3) 지역사회중심 프로그램
Ⅶ. 부모교육의
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분석과 지도 계획(보훈에 대한 내용 중심으로)
2) 4학년 도덕 및 생활의 길잡이 내용 분석과 지도 계획(보훈에 대한 내용 중심으로)
3) 5학년 도덕 및 생활의 길잡이 내용 분석과 지도 계획(보훈에 대한 내용 중심으로)
4) 6학년 도덕 및 생활의
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분율 평균 상위자 순으로 1단계 합격자를 선발함.
▶ 2단계 ‘심층면접’은 중학교 3개 학년의 교과 과정을 충실히 학습한 학생이면 답할 수 있는 교과 내용으로 면접을 실시함.
▶ 단 검정고시 합격자는 검정고시 전 과목 성적의 평균이 95점
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습, 식생활은 문화라는 삶의 형식 차이 반영하고 있다.
문화는 나와 남의 행동을 이해하는 방식이며 행동의 방향을 설정하며 문화가 다르면 그 사람의 말과 행동을 이해할 수 없는 배타적 형식이다.
인간은 특정세계에 태어나 그 세계의 문화
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분위기가 조성되도록 노력하여야 한다.
특히 우리 사회에 고질적으로 남아 있는 직업에 대한 편견이나 귀천 의식이 불식되어야 하며 이를 뒷받침할 수 있는 임금제도나 승진제도가 마련되도록 학교 교육이 계속적으로 선도해 나라야 한다.
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