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학습과정을 중시한다 2)내용의 개별화가 가능 3)개념지도가 용이
*단점:1)학생들의 활동기회부족 2)다양한 운동기능학습에는 비효율적 3)체육내용만의관념화
4.동료학습(=교류식)
*연습과정에서 학습동료들의 적극적인 도움을 주고받는 과제학
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학습의 본질을 변화시키고 있다. VR은 가상의 환경에서 학생들이 직접 경험하고 탐험할 수 있는 기회를 제공하며, AR은 실제 세계와 가상의 정보를 결합하여 학습의 효과를 극대화한다. 이러한 기술들은 특히 복잡한 개념이나 원리를 이해하는
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기술적인 난문제가 제기된다.
3) 학습조직이론
(1) 학습조직이론의 장점
생소한 학습조직의 개념과 방법에 대한 적용 검토가 미흡하고 주로 기업경영 차원에서 논의되고 있으며 학습조직 효과성 평가를 다룰 수 있는 평가체계가 부족하긴하나
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개념
3. 언어평가의 목적
4. 언어평가의 유형
Ⅱ. 언어평가의 5가지 요건
1. 신뢰도(reliability)
2. 타당도(validity)
3. 실용도(practicality)
4. 진정성(authenticity)
5. 역류효과(washback)
Ⅲ. 언어 평가 조건이 충족되지 않았을 때 발생하는 문제점
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학습은 인지구조 변화 과정
: 새로운 정보나 경험이 기존의 인지 도식을 이해할 수 없는 인지적 혼란을 초래하게 되었을 때, 동화와 조절을 통해 인지구조를 변화시키는 것을 학습이라고 봄
(2) 사회적 구성주의
사회적 맥락 속에서 지식 구성
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학습기술의 발달, 스트레스에 대한 대응전략 개발 등에 주로 활용되어 왔다.
② 행동연쇄 : 내담자가 보이는 일단의 행동이 사슬처럼 서로 맞물려 체계적으로 문제행동을 유발하는 현상
③ 초기 구성요인 : 내담자가 바람직하지 못한 문제를
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몰입
규범적 몰입
조직에의 의무에 대한 조직구성원으로 남으려는 도덕적 의무감 10강 인적자원관리
1. 인적자원관리와 개발
2. 동기부여
3. 직무만족과 소진
4. 갈등관리
5. 임파워먼트(Empowerment)
6. 조직몰입(Commitment)
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과학 교육자들은 학생들에게 더 쉽고 나은 과학 교육을 위해서 과학사를 주도적으로 곁들여서 가르칠 필요가 있다고 생각한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학사가 교육에 주는 영향
2. 과학사 및 기술사가 주는 공감대
Ⅲ. 결론
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개념
2. 교원의 연수
1) 개념
2) 대상
3) 필요성
4) 유형
(1) 자격연수
(2) 일반연수
(3) 특별연수
(4) 자기연수
(5) 직무연수
3. 유치원 연수
1) 개념
2) 연수 프로그램
(1) 개요 : 목공체험지도사 직무연수
(2)
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개념
2. 교원의 연수
1) 개념
2) 대상
3) 필요성
4) 유형
(1) 자격연수
(2) 일반연수
(3) 특별연수
(4) 자기연수
(5) 직무연수
3. 유치원 직무연수
1) 개념
2) 연수 프로그램
(1) 개요 : 목공체험지도사 직무연수
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