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Ⅰ. 교훈가사 개관
Ⅱ. 교훈가사의 대표적 작품
1. <권선지로가>
(1) 작가 소개
(2) 내용연구
(3) 문학사적 의의
2. <고공가>와 <고공답주인가>
(1) 작가 소개
(2) 내용연구
(3) 문학사적 의의
3. <농가월령가>
(1) 작가 소개
(2) 내용연구
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고문헌 ▣
신헌재, 학습자 중심의 국어교육:그 원리와 방법, 도서출판박이정, 1994
초등국어교육학회, 국어 수업 방법, 도서출판박이정, 1997
Heinich, Robert, 교육공학과 교수매체, 피어슨 에듀케이션 코리아, 2002
양미옥, 고전시가 교육방법 연
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, 일지사
『일동장유가』, 심재완, 탐구당 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일동장유가의 지은이와 연대
2. 일동장유가의 문학양식과 특질
3. 일동장유가의 유형적 고찰
4. 일동장유가의 내용 분석
5. 문학사적 의의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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고서 RR97-4 별책 자료.
임정훈(1998). "인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수-학습 활동 및 교육효과 연구-한국방송대학교 인터넷 가상수업 교과목 "고전시가강독" 사례를 중심으로,"교육공학연구, 14(2), 103-136.
임철일(1999). "창의적 사고의 향상
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이상적 미화의 방식
Ⅳ. 속미인곡
1. 속미인곡의 구성
2. 속미인곡의 형식－대화체
(1) 대화체 형식의 효과
(2) 갑녀와 을녀의 역할
(3) 갑녀와 을녀의 실체
3. ‘달’과 ‘궂은비’의 의미
4. 사미인곡과의 비교
Ⅴ. 나가는 말
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형식상의 특성
1) 언어의 중의성 : 자신을 빗대어 말하다.
2) 평시조의 정형성
3) 우리말 어휘의 활용
3. 내용상의 특성 : 자설적 자아 표출
1) 규방가사와의 비교고찰
2) 사대부 시조와의 비교 고찰
3) 기녀문학의 내면세계 (시조문학, 한
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지식인의 노래
2. 2. 2. 평민의 노래
3. <청산별곡>에 대한 쟁점
3. 1. 작품 내적 측면
3. 1. 1. 청산별곡의 구조
3. 1. 2. 청산별곡의 주제
3. 1. 3. 청산별곡의 화자
3. 2. 작품 외적 측면
3. 2. 1. 창작 시기
3. 2. 2. 작자계층
4. 결론
참고문헌
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고 시조, 가사에 대한 정확한 이해는 우리의 전통문화를 이해하 고 계승시키는데 있어서도 매우 중요한 구실을 한다고 할 수 있다.
VI 참고문헌
1. 손종흠, [조선조 시가의특성] 교육과 지상강좌, 한국방송대학교 1998.
2. 김경미, [한국고전시가
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고 또 선물하고 싶다.
-참고 문헌-
ㆍ조동일 <한국문학통사>(지식산업사, 1994)
ㆍ김수업 <시조론>(일조각, 1978)
ㆍ<우탁선생의 사상과 易東서원의 역사>(안동대학교 안동문화연구소, 1982)
ㆍ박수천 <한국고전시가작품론>(집문
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.기녀는 누구인가
2.화려하지만은 않았던 삶 - 서글픈 노류장화
3.조선시대 종합 엔터테이너
1)지방색에 따른 특기
2)기녀시조
3)기녀시조의 특징
4.사회적 관점에서 본 기녀
1)신분적 특권
2)사회적 효용
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