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라든지 그 과정이라든지 그 효과가 사회적으로 균배되어야 이같은 커뮤니케이션의 원활을 기할 수 있음은 물론이려니와 인간의 미적 경험을 시각적으로 체험하는 모든 사람의 노력과 창의가 뒷받침되어야만이 시각표현양식의 변화로 초래
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표현 방법이 시도되어져야 하겠고, 동시에 한글만의 고유한 타이포그래피의 문법을 찾아내어 정리하고 적용해 나가야 할 것이다.
참고문헌
◇ 김창식, 창조적 시각표현을 위한 실험적 타이포그래피에 관한 연구, 석사학위논문 홍익대, 1990
◇
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표현 발달과정의 비교>
2.입체표현 발달에 대한 견해의 종합
어린이의 입체표현의 발달과정은 연속적이라 이것을 정확이 단계화 하는 것을 무리가 있다고 할 수 있으나 의미있는 변화에 집중하여 아동의 미술 발달 단계를 정렬해 보면 다음
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표현이 나타남.
재료의 특성에 민감해지는 시기
자유롭고 즉흥적으로 재료 결합할 수 있는 기회를 부여하는 것이 바람직함.
11~13세
(의사실기)
무의식적으로 소조하는 단계에서 의식적으로 조각하는 단계로 넘어가는 시기
시각형-객관적,
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배경
1.4 소설『남도사람』의 ‘햇덩이’와
영화 <서편제> ‘길’의 이미지의 변화
2. 소설 『벌레이야기』와 영화 <밀양>
2.1 등장인물과 배경
2.2 아내의 용서
2.3 주제 전달 방식의 차이
Ⅳ. 결론
* 참고문헌
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