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중심 구조조정 활성화
5) 기업규제 개선 및 규제자유지역 도입 추진
4. 지역산업의 균형발전 추진
1) 재래시장 등 중소유통분야 환경 개선
2) 지역산업 발전 및 지역혁신시스템 구축 강화
Ⅲ. 기술지식지표의 구조화
Ⅳ. 조직의 구조화
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모델 Psychosocial theory)
(과업중심모델 task theory)
( 인지이론 cognitive theory)
(행동이론(Beharior theory)
(정신분석이론)
(기능주의 이론)
(문제해결이론)
(집단대상 개입기술)
(집단 프로그램 개입기술)
(집단발달단계론)
(인간이 가지고 있는 문
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행동주의 이론
▣ 주요 학자와 주요개념
1. 파블로프
파블로프의 고전적 조건형성
2. 스키너
스키너의 조작적 조건형성
3. 반두라
반두라의 사회학습이론
▣ 행동주의 이론의 평가
▣ 사회복지 실천의 함의
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인지
3) 대리적 조건화
4) 상호적 결정론
5) 자기효능감
Ⅲ. 사회학습이론의 과정
1. 관찰학습
1) 관찰학습의 과정
(1) 주의집중 과정
(2) 파지 과정
(3) 운동재생 과정
(4) 동기화 과정
2
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행동 상호작용의 단순한 발생이 기록되는 절차를 말한다. 지속기간 기록(duraation recording)은 평가 및 개입이 1. 1장 역사와 개관
2. 2장 이론적 모델
3. 3장 교육
4. 4장 지능평가
5. 5장 행동평가
6. 6장 성격평가
7. 7장 면접
8. 10장 자문
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모델
② 행동의 결과
③ 관찰학습 과정에서 작용하는 요인(학습자의 인지적 과정)=> 관찰학습 4단계
2) 수업의 주요 원리
① 수업의 구성 요소
② 교실 수업의 실제
3) 학교 교육에의 적용
3. 사회학습이론의 실제적 시사점 및
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실천론] (서울 :형설출판사)
김동배, 권중돈, [인간행동이론과 사회복지실천] (서울: 학지사) 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론의 배경
1) 모방학습과 행동주의의 문제점
2) 기본 가정
2. 반두라의 사회학습이론
1) 학습의
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2. 사회적 강화와 자기강화
3. 자기효능감
4. 모방
5. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 보존과정
3) 재생과정
4) 동기과정
IV. 행동주의이론과 사회복지실천
1. 스키너의 행동주의이론
2. 반두라의 사회학습이론
* 참고문헌
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모델은 정신역동이론과는 달리 관찰 가능한 행동에 초점을 둔다. 정상적(적응)이거나 비정상적(부적응)인 모든 행동은 같은 원칙으로 설명되어 진다. 여기서 적응 행동은 강화와 모방을 통해 학습된다. 부적응 행동은 적응 행동과 마찬가지로
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모델3
② 행동의 결과4
③ 관찰학습 과정에서 작용하는 요인(학습자의 인지적 과정)=> 관찰학습 4단계4
2) 수업의 주요 원리7
① 수업의 구성 요소7
② 교실 수업의 실제8
3) 학교 교육에의 적용9
3. 사회학습이론의 실제적 시사점 및 이론의 장
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