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연주하기 ③ 작곡하기 ④ 감상하기
3. 감상한 노래를 표현할 때 어떤 방법이 가장 재미있나요?
① 그림으로 나타내기 ② 글로 나타내기 ③ 몸으로 나타내기 ③ 악기로 나타내기
4. 어떤 리듬 악기를 자주 사용하나요?
( )
5. 음악 활동은 어떻게
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국악기 반주에 맞추어 부르기
7. 서양음악식 민요 부르기 체험(돌림노래)
8. 전통음악 학습지도상 기타 유의점
Ш. 민요창법 지도
1. 시김새 지도
2. 민요지도 방법
3. 민요지도를 위한 호흡법
4. 민요지도를 위한 발성
Ⅳ. 사물놀이의 원
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법, 듣는 법 등 기본 학습훈련을 시켰음에도 아직 많이 보완되어야 함을 느낀다.
둘째, 한 시간의 수업을 위해 투자해야 하는 시간이 많아 교사에게 부담이 컸고, 활동 내용을 시간 안에 끝내는 데는 무리가 있었다. 본인은 가능한 손쉽게 만들
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부분을 찾아서 쓰시오.
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈키, 고든 중 3명의 이론가를 골라 공통점과 차이점을 비교 설명하시오.
7. 음악활동(감상, 노래, 악기, 신체표현, 국악) 중 한 개의 활동지도안을 작성하시오(도입-전개-마무리).
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5
16
21
출석
결석
주제
육상교통수단
목표
땅 위와 철로를 이용해 다니는 다양한 육상교통수단의 종류와 구조, 역할에 대해 알고 올바른 이용방법에
대해 안다.
시간
일과
교육계획 및 내용
교수매체
실행 및 평가
현
충
일
(휴원) 없음
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국악기(한국전통악기) 단소의 의미
Ⅲ. 국악기(한국전통악기) 단소의 용도
1. 양단병주
2. 생소병주
3. 삼병주
4. 세악합주
Ⅳ. 국악기(한국전통악기) 단소의 바른 자세
1. 몸의 바른 자세
2. 단소 잡는 법
Ⅴ. 국악기(한국전통악기) 단
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법 익히기
풍물놀이 감상하기
삼채장단을 구음과 간이 장구로 연주하기
장단 익히기
일채 장단 익히기
장단 익히기
일채 장단을 빠르기와 셈여림을 다양하게 표현하기
장구의 바른 주법을 익히기
삼채 장단 치기
Ⅴ. 한국전통악기(국악기) 장
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연주 기법이 난해해 대중들에게 쉽지 않은 음악으로 인식될 수 있으며, 실제 다른 국악기에 비해 대중적이지 못하다. 따라서 전통성과 정통성을 유지하면서 현대인의 오감을 채워 줄 수 있는 대중성 확보 방안은 거문고 연구가나 연주자들이
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국악개론. 서울 : 도서출판 풍남.
한명희(1998). 우리가락 우리문화. 남양주 : 따띠밭.
에듀스 충남 : http://www.edus.or.kr
에듀넷 : http://www.edunet4u.net 1.수업자 의도
2.단원제재
3.수업을 위한 이론적 배경
4.제재목표
5.학습의 계통 및 관련
6.
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법과 교사들이 개발한 놀이 학습자료이다. 비디오 자료에 의한 수업의 장점을 살펴보면,
첫째, 국악을 탁월한 수준으로 연주하는 사람들의 음악을 보여줌으로써 유아들에게 국악의 우수성을 공감하게 할 수 있고,
둘째, 연주하는 손동작이나
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