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공자의 교육사상과 교육방법이 오늘날의 교육에 주는 시사점은 현대의 인본주의나 수준별 학습이 새로운 것이 아니고 온고지신에서 얻어질 수 있는 것으로 시대를 초월한 유용한 교육사상과 교육방법이라는 점이다.
10. 참고자료
정종, 공자
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공자의 생애 / 시대상황
2)공자의 사상(유교)창시
3)공자 사상의 발전과정
2.삼국 / 고려 시대 공자(유교)사상
1)삼국의 사상도입과 발전
2)고려의 사상도입과 발전
3.조선시대 공자(유교)사상
1)조선전기 →사상도입에 따른 발전과정
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사상의 철학적 이해 - 박이문, 문학과 지성사, 2004
위대한 CEO 제자백가의 경영정신 - 나채훈, 지오북스, 2003
공자 노자 석가 - 모로하시 데쓰지, 심우성 역, 동아시아, 2003
노장철학 - 정세근, 철학과 현실사, 2002
노자와 도가사상 - 김학주, 명문당
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시대 변화에 따른 끊임없는 재해석으로 계속해서 살아 숨쉴 수 있는 것이다. 우리는 논어에 제시되어 있는 각종 문제의 해결방식에서 아이디어를 차용해, 현대의 우리가 봉착한 여러 가지 문제들을 해결함에 그 아이디어들을 활용할 수 있는
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공자의 교육사상 연구" (전북대학교 석사학위 논문, 2002)
장용덕, 「인성교육자료」(효성출판사, 1999)
최동수, 「정보사회의 이해」(법문사, 2002)
황동규, "신세대 장병이 이렇게 달라지고 있다", (한국논단 10월호, 1996)
한국교육학회, 「인성교
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