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시민들의 관심이 주목되어야 정치적인 환경도 작용하여 정권이 평생교육을 시민여론에 맞춰 실질적인 운영을 하는지, 정치적 이슈로만 이용할지 방향성도 정해진다고 본다.
다른 면에서도 살펴보자면 시민들이 평생교육기관 이용 시 중요한
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시민이 참여한 정치적 과정에 의해 설정
우리나라 고등교육법에 나타난 대학교육의 목적은 다음과 같다.
고등 교육법 제 28조 (목적)
대학은 인격을 도야하고, 국가와 인류사회의 발전에 필요한 학술의 심오한 이론과 그 응용방법을
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2.3.2.2 세계시민사회 차원의 대응……………………………………13
3. 결론 - 새로운 대응 방향의 의의와 그에 대한 올바른 인식의 필요성………15
참고 문헌……………………………………………………………16
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입학제도
3 . 시설적 측면
(1)교육 시설의 현황
(2) 시설적 측면의 결과
Ⅲ.결론-해결책
1.학교 시설의 개선
2.기업차원의 해결
3.정부차원의 해결
4.시민운동
5.간접 차별 금지의 인식 확립
♣ 참 고 문 헌 ♣
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평생교육시설
-시민사회단체부설 평생교육
시설
-언론사부설 평생교육시설
-원격교육시설
-인력개발평생교육시설
-학교형태 평생교육시설
-학교부설 평생교육시설
4. 전담기구의 운영
-중앙의 평생교육센터
-지방평생교육센터
-지역평생교
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론, KNOU Press. 2강, 15강.
유범상, 이현숙(2021) 노인담론에 대한 비판적 연구: 늙은이, 어르신, 엑티브 시니어에서 선배시민으로, 생명연구, 61. PP.27-53.
유범상, 유해숙(2022) 선배시민: 시민으로 당당하게 늙어가기, 마북.
김정현·김민정 (2014). 은
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론, 한국방송통신대 출판문화원.
이선미(2016). 시민성 관점에서 본 자원활동: 새로운 유형과 관점. NGO연구 제11권 제1호: 57~83
정실영(2017), 자원봉사론, 동문사.
김동배(2006). 시민사회와 자원봉사. 학지사
이성록(1995), 자원봉사활동 관리조정론,
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교육부(1994), 국민학교 교육과정 해설(2)
◆ 이계학(1998), 초등학교 인성교육 어떻게 접근할 것인가?, 초등학교 인성교육학술 세미나(부산교육대학교 초등교육연구소)
◆ 이돈희(1996), 도덕교육원론, 서울교육과학사
◆ 정세구의 편역(1995), 인격
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교육기관이라는 자부심을 가지고 학교시설을 전반적으로 활용하여 학교별 특성에 맞게 지역주민을 대상으로 평생교육 프로그램을 개발하고 적극적으로 운영할 수 있도록 적극적인 자세로 임해야 할 것이다.
3. 결론
위와 같이 살펴보았듯,
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교육 예산의 건전화를 위해서 고려해야 할 사항이다.
결국 제도적인 보완과 정치적 개혁, 시민과 언론의 관심이 어루러질 때 교육 예산 뿐만 아니라 우리나라의 전반적인 예산 과정상의 문제가 해결될 수 있을 것이다.
<<참 고 문 헌>>
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