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교육의 중시 4. 제 4원칙 : 패러다임의 변화 5. 제 5원칙 : 새로운 교사의 역할 6. 제 6원칙 : 선택의 자유 7. 제 7원칙 : 참여형 민주주의 교육 8. 제 8원칙 : 지구시민교육 9. 제 9원칙 : 지구소양교육 10. 제 10원칙 : 정신성 교육 Ⅵ. 홀리스틱
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  • 등록일 2011.07.07
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교육의 질적 향상에 크게 기여할 수 있을 것이라고 확신한다. 달크로즈 교수법이 추구하는 음악교육의 비전은 단순한 기능 교육을 넘어서서 음악을 통한 인간성의 회복과 창의성의 계발에 있다. 이는 현재 우리나라 교육이 직면하고 있는 다
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  • 등록일 2025.07.23
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시민교육을 위한 국제이해교육, 정민사, 2003 양창삼, 사회봉사의 철학과 기능, 한양대출판원, 1997 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 시민교육이란 2. 시민교육의 교육적 의미 1) 시민교육 2) 민주시민교육 3. 시민교육의 실천적 의미 1) 참여의
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  • 등록일 2013.05.02
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교육, 교육과학사 지역개발과 환경보전, 박영미외 5명, 학현사 아이들이 실천하는 생활중심 환경교육, 한국보육정보연구소저, 다음세대 김인호 외(2000), 현장체험학습 프로그램, 환경부 김인호, 김귀곤(1998), \"환경교육의 장(場)에 대한 교사들
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  • 등록일 2008.08.13
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접근법에서 추구하는 다양한 탐구활동을 가능하게 한다. 따라서 실과교육에서는 학생들 자신이 흥미와 관심을 가지고 여러 교과에서 습득한 지식을 바탕으로 학습활동을 전개해 나간다. (3) 학교에서의 학습과 아동의 삶이 분리되지 않도록
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  • 등록일 2008.06.12
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논문 209건

활동 모두를 포함하며, 지덕체의 균형과 조화를 이루는 교육의 핵심 영역으로서, 국가의 미래주역인 청소년을 건전하고 건강한 시민으로 성장토록 견인하는 역할과 더불어, 청소년기의 체력수준은 성인의 건강에 지대한 영향을 미친다는 점
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  • 발행일 2016.02.24
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현장교육 탐구보고 99-3. 신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23. 이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2, 121-130. 정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동
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  • 발행일 2009.07.31
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교육) http://www.readi-speech.co.kr (박성자의 청각장애와 교육) http://yoons.therapy.co.kr (윤언어교육원) Ⅰ 서 론 1.연구의 필요성 및 목적 2.연구방법 Ⅱ 프로젝트접근법과 유아의 언어발달 1. 언어발달의 이론 2. 유아의 언어활동 2.1
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  • 발행일 2008.10.31
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중심, 지식중심, 주입식 교육을 인간중심, 사회중심, 과정중심, 문제해결중심으로 변화시켰다. 현대 교육의 변화를 주도한 듀이의 아동중심 교육사상은 수많은 학자들에 의해 연구되고 있으나, 워낙 그 사상이 혁신적이고 방대하여 현장에서
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  • 발행일 2009.07.27
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교육연구소,학술 논문,1996),348쪽 김은영 “관계적 듣기 중심의 대화학습방법 연구”(한국교원대학교 교육대학원 초등국어교 육전공 논문,2003),25쪽 최지현, “문학감상교육의 교수학습 모형 탐구” (서울대학교 국어교육과 석사 논문,1998), 26
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  • 발행일 2008.11.26
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취업자료 1,562건

교육 분야 전체의 역량 강화와 교육 질 향상에 기여하겠습니다. 국내뿐 아니라 해외 미술교육 교류 프로그램에도 참여하여 다양한 문화권의 교육 방법과 예술적 접근을 탐구할 것입니다. 국제적인 시각과 경험을 넓혀, 글로벌 미술교육 동향
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  • 등록일 2025.05.19
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교육 현장의 다양성과 복잡성을 포용할 수 있는 리더십도 키워 나갈 것입니다. 둘째, 장기적으로는 교육 정책 및 행정 분야에서 활동하여 유아교육 전반의 질적 향상과 제도 개선에 기여하고자 합니다. 현장 경험을 토대로 정책적 문제점을
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교육과 사회에 긍정적인 영향을 미치는 역사교육 전문가로 자리매김할 것을 약속드립니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획
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글로벌 정보문화 발전에 긍정적인 영향을 미치는 인재로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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교육 환경 속에서 교사들이 AI 기술을 원활히 활용할 수 있도록 교육용 도구 사용법과 효과적인 교수 전략을 지도하는 컨설턴트 역할도 맡을 것입니다. 이 과정에서 AI 교육 기획과 현장 적용 경험을 축적하며, 현장의 요구와 기술적 가능성을
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