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시민-정체성그룹-다중-풀뿌리, 나는 어디에 속하는가? 그리고 나는 무엇을 할 수 있고, 무엇을 해야 하는가? [2009.12.28]
※ 참고문헌
이재유, 2008, 『계급』, 책세상.
신진욱, 2008, 『시민』, 책세상.
최 현, 2008, 『인권』, 책세상.
최 현, 2009, “촛
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시민단체협의회 정무장관실(1996), 21세기를 맞는 한국시민운동의 방향, 한국시민단체협의회 정무장관실 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민운동의 의미
Ⅲ. 시민운동의 의의
Ⅳ. 시민운동의 등장
Ⅴ. 시민운동의 순수성
Ⅵ. 시민운동의 정체성
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시민단체의 역할과 한계, 고려대학교
- 이운발(2005), 사회과 목표로서 \'민주 시민의 자질\'에 대한 의미 탐색, 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시민의 의미
Ⅲ. 시민의 유래
Ⅳ. 시민의 정체성
Ⅴ. 시민의 발전과정
1. 근대 국가에서의
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자유와 평등의 이미지를 끌어와 사용하였던 뒤늦은 개발 국가였기 때문에 처음에 이를 위해 희생하고 노력한 선진국들의 변화발전과정을 좀처럼 편하게 이해하기는 어려웠을 것이다. 미국의 이러한 귀화법 변화 과정 또한 지금의 미국에 이
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)의 운동
Ⅵ. 동성애(동성연애)의 가족
1. 일반적인 가족의 의미
2. 동성애의 가족의 의미
3. 미국사회사업가협회(NASW) 가족이란
Ⅶ. 동성애(동성연애)의 부모반응
Ⅷ. 동성애(동성연애)의 시민연대협약(PACS)
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정체성과 적응\", 경북대학교 석사학위청구논문(2005)
루인, “트랜스/젠더 선언문”, 미간행(2006)
박미선, \"젠더\", 『여/성이론』 1호, 도서출판 여이연(1998)
박수진, “한국 레즈비언 인권 실태에 관한 연구 -20?30대 레즈비언을 중심으로”, 성
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시민교육연구 제 39권 제 1호.
이종각(1995). 교육인류학의 탐색. 서울 : 도서출판 하우.
임성택(2003). 세계시민교육 관점에서의 외국인에 대한 한국학생들의 고정관념 분석. 교육학연구 제 41권 제 3호.
임화자(2005). 지역 정체성 함양을 위한 프로
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정체성과 도시의 현실이 함축하고 있는 모순을 올바르게 성찰할 수 있어야 한다. 또한 현재 맹아적으로 나타나고 있는 의도적 공동체 형성운동들이 훨씬 더 활성화되어야 한다. 시민단체나 NGO들이 단순한 이익집단으로 전락되지 않기 위해서
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시민의식이 성장하게 된다. 시민의식의 성장과 중간계층의 성장은 곧 국가에 대한 그리고 불합리한 사회 구조에 대한 변화 인식을 가져오게 되었고, 이러한 과정에서 민주화 운동은 사회적 문제로 부각되기 시작한 것이다. 결국 민주화의 가
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정체성과 문화를 있는 그대로 받아들이고 이해하려는 자발적 노력이 있어야 한다. 우리 것만 강요하는게 아니라 우리 또한 그들의 문화에 공감할 수 있을 때 비로소 우린 진정한 다문화사회의 일원이 될 수 있을 것이다. Ⅰ.서론
1.연구
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시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여, 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는데 목적을 둔다.
(2)핵심역량
교육과정이 추구하는 인간상을 구현하기 위해 중점적으로 기르고자 하는 핵심역량이 존재
①자기관리역량 자아정체성과
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정체성 있는 경관 조성으로 시민 만족도를 제고할 수 있습니다.
넷째, 지역 산업 및 창업 인프라와 연계된 도시재생을 통해 지역경제의 자생력을 강화할 수 있습니다. 상권 회복, 일자리 창출, 관광 자원화 등으로 이어지는 선순환 구조를 형
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시민 대상의 역사 문화 체험 프로그램을 기획·운영함으로써, 역사교육의 범위를 학교를 넘어 지역사회로 확장시키고자 합니다. 이러한 프로그램은 역사적 지식을 생생하게 전달하는 동시에 지역 정체성 강화와 공동체 의식 함양에도 크게
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역할을 고민하며, 지역과 예술, 시민을 이어주는 ‘문화 공공행정가’로서 책임감과 창의성을 바탕으로 실천해 나가고자 하느 바다. 1. 서론 : 직무에 대한 이해
2. 직무 목표
3. 수행 방안
4. 세부 수행 계획
5. 기대효과 및 제언
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정체성과 자긍심이 더욱 높아질 것입니다. 또한 시민들의 알권리가 보장되고 행정의 투명성과 효율성도 크게 개선될 것입니다. 본 계획서가 영주시 기록물관리 발전을 위한 든든한 이정표가 되기를 기대합니다. ▣ 직무에 대한 이해 및
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