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송원숙(Wonsook Song), 심재웅(Jae Woong Shim), (한국콘텐츠학회논문지, Vol.16 No.9, [2016])[KCI등재] https://goo.gl/pZgbnT 1. 서론
2. 본론
1) 아동 및 청소년에 부적절한 내용이 방영된 사례
2) 부적절한 이유
3) 해결방안
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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과 방안을 모색할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 최근에 6개윌 이내에 국내외 텔레비전에서 방송된 뉴스, 시사교양, 다큐멘터리과 같은 논픽션 프로그램에서 아동 및 청소년에서 부적절하다고 판단되는 내용이 방영된 사례를
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개인 면접
2) 집단 면접
3) 집단 토론식 면접
3. 면접에서의 질문 내용과 그 대처
1) 개인 신상에 관한 질문과 그 대처
2) 기업과 기업 업무에 관한 질문과 그 대처
3) 시사, 교양에 관한 질문과 그 대처
4. 면접의 평가
5. 시사상식
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2. 정의적 영역의 도덕 교육 방법
3. 행동적 영역의 도덕 교육 방법
4. 통합적 접근 방법의 실제
1) 1단계 - 인지적 측면 중심의 수업
2) 2단계 - 정의적 측면 중심의 수업
3) 3단계 - 행동적 측면 중심의 수업
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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프로그램이란?
2. 토론 프로그램의 의의
3. 토론 프로그램의 발전과정
Ⅱ. 본론
(1) 현 시사고발 프로그램의 편성현황
1. 채널 간 편성현황 (화요일 자)
2. 채널 내 편성현황 (mbc 일요일, kbs 월~목요일)
(2) 시사토론 프로그램의 일반적인 내용 현황
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