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시제를 설명하는데 상대 시제의 쓰임이 유용하다. ㅁ)의 경우도 ‘-하니’는 절대 시제로는 과거이지만 문장 전체를 볼 때 현재라고 설명한다. 이렇듯 절대와 상대 시제를 올바르게 이해한다면 시제를 잘 설명할 수 있다.
3. 결론
한국어가 어
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시제를 표현하는 방법이 다양하게 나타나고 있다. 한국어가 가진 일반적인 시제 구분보다 간단할 수도 있지만 복잡하게 나누어져 있을 수 도 있다. 각 경우에 모국어를 기준으로 정립되어 있는 시제에 한국어의 시제를 이해시키는 것은 쉬운
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이해』, 인하대출판부.
교육인적자원부(2002), 『고등학교문법』.
이관규, 『국어 교육을 위한 국어 문법론』, 집문당, 2005
남기심, 『국어문법의 시제문제에 관한 연구』, 탑출판사, 1978
조규빈, 『학교 국어문법의 이해』, 문원각, 1993
나진석,
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시제표현에 있어 오류를 거의 범하지 않으며 이는 발화시를 기준으로 결정되는 절대적 시제의 경우 외국인들이 이해하는 데 큰 무리가 없음을 반증하는 것이라 할 수 있다.
특히, ‘영숙이는 어제 어머니가 나가신(나가실/나가시는) 때를 기
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이해를 체계화할 수 있을 뿐만 아니라, 학생들이 일상 언어 생활에 쉽게 적용할 수 있게 해 줄 것이다. 무엇보다 이러한 과정은 곧 문제 해결력을 높이며 사고의 체계화 수준을 높여 줄 것이다.
시제 교육에서 예를 들어 \'겠\'의 경우 다음과
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없으면 [ㄹ, ㄹ]
신라[실라], 광한루[광할루], 대관령[대괄령]
독립성 있으면 [ㄴ, ㄴ]
의견란[의견난], 임진란[임진난], 공권력[공 1장. 언어의 이해
2장. 현대 문법의 이해
3장. 어문 규정
4장 바른말 좋은글
5장. 혼동하기 쉬운 말
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이해』, 한길사, 1991.
주덕발, 풍광령, 『중국현대문학사 해설』, 김태만, 열음사, 1993.
정진배, 『중국현대문학과 현대성 이데올로기』, 문학과 지성사, 2001.
강경구, 「沈從文 《邊城》에 나타난 강물의 상징」, 영남중국어문학회, 1993.
강경구
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이해
2. ‘용서하지 않는 종의 비유’의 특성과 문학적 구조
3. ‘용서하지 않는 종의 비유‘의 배경
Ⅱ. 첫 번째 단락: 일만 달란트 빚진 종 (18:23-27 절)
1. 왕의 앞에 선 일만 달란트 빚진 종
2. 빚을 탕감 받은 종
Ⅲ. 두 번째 단
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이해하기 쉽도록 쓴다.
⑥ 약자는 가급적 사용하지 않는다.
자주 나오는 말은 처음 나올 때 완전한 말과 약어를 함께 적어 놓는다.
예를 들어 Bank of Korea(B O K)라고 적고 , 그 이하에서는 B O K라고만 적으면 된다.
⑦ 자신의 PR 포인트가 상대방
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