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수학교육 고선옥, 김경신 외 2명 저 | 공동체 | 2014.03.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시중에 판매되고 있는 수학활동교구의 특성
2. 수학활동교구를 선정할 때 고려사항
3. 시중에 판매되고 있는 수학활동교구를 선택 및 확장활동과 보안점
Ⅲ
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교구에 대해 기술해 보았다. 교재교구의 주 목적은 아이들의 발달에 도움이 되고자 함이다. 따라서 교사는 아이들의 발달 특징에 맞춘 교구 및 교재를 선정할 수 있도록 만전을 기해야 될 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동수학교육
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교구 5개
3) 규칙성 교육을 돕기 위한 동화 5권과 그 주요 내용
4) 규칙성 관련 교육을 지원할 수 있는 놀이 상황과 그 방안
5. 1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시하시오. 본인의 생각에 개정 누리
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판매자 입장에서 생각해보니 그 문제는 정말 심각한 문제였다. 그 프로그램을 만들기 위해 얼마나 많은 노력이 들어갔는데 사람들이 그 프로그램이 공짜로 불법 복제되어 돌아다닌다고 생각을 하니 정말 이래선 안되겠구나 라는 생각이 들었
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수학교재ㆍ교구의 구비현황과 실제 교수활용현황”, 건국대, 2010
- 홍은주, “유치원 교실 수학영역의 교구활동 개선을 위한 실행연구”, 중앙대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 3~5세의 수학교구, 교재 종류
2. 3~5세의 수학교구, 교재 선택 및
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