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논쟁문제의 해결과정에서 사회의 기본적 가치를 옹호한 것은 일부에서 보수적이라는 비판을 받기는 하지만, 사회의 안정적인 발전을 위해서 교육적으로는 의미 있는 것이다 할 것이다.
2. 비판
1) 보수적이다-갈등론적 가치관
사회의 많은 사
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교육론』, 서울, 교육과학사, 2006년 개정 1판. 1. 서론
2. 한국에 있어서 민주주의의 문제점
1) 권위주의적 정치문화
2) 식민지적 유산
3) 시민문화의 미형성
4) 결과주의의 문화
3. 한국 민주주의를 위한 발전방안
1) 정치에
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교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997). 참여민주주의와 한국사회. 서울: 창작과 비평사
- 전득주 외(1992). 현대민주시민교육론. 서울: 평민사 * 사회과 정치학습의 중재자 유형
Ⅰ. 맥락 중재자
Ⅱ. 내용 중재자
Ⅲ. 인간 중재자
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교육에 있다. 따라서 민주시민 교육이 장기적인 전망을 가지고 끊임없이 발전하고 시도되어야 하는 이유도 여기에 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김영인ㆍ설규주(2017), 시민교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 오준석(2016), 한국 민주시민교육
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민주주의를 실현, 유지해 나아가는데 필요한 개인의 시민적 정신이나 자질은 기본적으로 교육을 통해서 가능하다. 이러한 민주시민 교육의 목적은 국민들이 사회적, 정치적 상황을 올바르게 인식할 수 있도록 그들에게 필요한 지식과 정보를
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교육대, 사범대 등 교원양성 단계에서도 민주시민교육 관련 강좌를 개설해 교육을 강화한다.
Ⅷ. 결론
한 나라의 민주주의가 잘 실현되는가의 여부는 그 나라의 시민들이 얼마나 훌륭한 시민적 자질을 갖추고 있으며 그들에게 어느 정도의
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생활체육 웹 서버
(2) 장애인생활체육 운영 정보서버 체계
3. 장애인 스포츠 복지법 제정의 필요성
4. 장애인스포츠기금 지원법의 제정
1) 장애인 스포츠의 재정적 지원방안
2) 장애인스포츠산업을 통한 기금조성
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌
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시민교육 활성화 방안 연구, 한국교육개발원, 2011년 9월 연구보고.
2) 경상남도 교육정보 연구원, 민주주의 시민교육 활성화 방안, 교육정책 연구보고서, 2016년. 1.서론
2.본론
1) 민주주의 속 시민
2) 시민으로서 필요한 자질 : 시민성
3)
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론에 기초한 부모교육 프로그램이 자녀의 양육태도에 미치는 영향, 상명대학교, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 민주주의 부모교육이론
2. 교류분석이론
3. 민주주의 부모교육이론과 교류분석이론의 원리를 부모교육프로그램에 적용방안
1)
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Ⅴ. 통일교육 게임(놀이)활용 사례3
1. 모둠 대항 ‘민족 공동체 건설을 위한 통일 윷놀이’
2. 지도상의 유의점
Ⅵ. 통일교육 게임(놀이)활용 시 유의점
Ⅶ. 통일교육의 개선 방안
Ⅷ. 향후 통일교육의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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