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영향
4. 자아개념 형성의 영향
B. 신체발달
I. 신체발달의 일반적인 원리
1. 신체발달의 순서와 방향
2. 연속성 및 적기성
3. 개인차 및 상호관련성
4. 유전적 요인과 환경적 요인
II. 신체발달의 특징
1. 신체발달의 형
가. 임파형
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상호관계는 앞으로 전개될 아이의 식생활에 좋지 않은 영향을 미칠 수 있으므로 가능하면 긍정적인 면에서 인내심을 가지고 교정하여 나가는 것이 필요하며 이 과정에서 수고와 배려를 아끼지 말아야 한다. 특히 유아기 편식의 원인은 이유
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영아전담보육, 장애아전담보육 등 다양한 보육욕구에 대한 대응도 미흡할 수밖에 없다.
일본에서는 미인가 사립보육시설인 베이비호텔에서의 사고사 발생 등 보육욕구의 변화에 효과적으로 대응하지 못한 데서 오는 문제가 대두되고 사회
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영아의 성장에 긍정적 영향을 미침과 동시에, 학령전기 아동으로 하여금 식사의 즐거움을 알 수 있도록 한다는 것에서 그 중요성이 있다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 영양과 활동 (현장교사를 위한) 김연진(교수), 이종숙 외 3명 저
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영 전담공무원3명, 민간 전문인력 3명) 아동에게 필요서비스 지원을 위한 지역사회 자원연계조정 배분 등의 역할을 수행
<표> 통합서비스 내용 및 수행기관 3ls
분야별
서비스 내용
사업수행기관(인력)
복지
학교 내 교육복지 프로그램 제
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영속성을 유지하고 분열을 통합시키는 능력이 있는 사람
④ self가 확립된 사람
- self : Kohut의 핵심개념
- 모든 심리 구조 중 가장 높은 자리에 있는 집행기관
- 주관적으로 판단하고 느끼며, 행동을 결정하는 심리구조
- 건강한 사람이란 경계가
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영아의 뇌발달에 적합한 교육은 안정된 애착에서 시작된다. 둘째, 영아의 끊임없이 움직이고자 하는 욕구를 충족시켜 줄 수 있도록 한다. 영아는 자유롭고 적극적인 움직임 속에서 좌뇌와 우뇌가 상호작용할 수 있는 통로, 뇌량을 발달시키게
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영유아기의 적절한 발달을 도모할 수 있게 하여 개인의 생애 전반에 걸친 교육이나 학습에 대한 기초를 강화시키는 한편, 부모의 노동시장 참여를 가능하게 함으로써 한부모가정의 부 또는 모가 노동을 통해 빈곤으로부터 탈출할 수 있도록
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교수학, 2000
김영사, 삐에로 교수 배종수의 생명을 살리는 수학, 2002
윤철훈, 인터넷 활용 수업을 통한 수학과 자기 주도적 학습 능력 신장, 2003 1. 물리적 지식과 논리 수학적 지식
2. 영유아기 수과학교육의 문제점
3. 수과학 교육에 대한
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영유아기 공격성의 기원
II. 연령에 따른 공격성의 변화
III. 공격성의 발달적 경향
1. 성차
1) 생물학적 요인
2) 사회학습이나 성유형화 등의 문화적인 요인
2. 공격성에서 반사회적 행동으로
3. 공격성
IV. 공격성이 높은 유아의 특
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