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시험문항의 제작
(4) 객관성 높은 시험문항의 제작
4. ‘황조가’는 고구려 초에 유리왕이 지은 한시인데, 그 내용으로 맞는 것은?
(1) 아름다운 꾀꼬리를 노래한 것이다.
(2) 꾀꼬리의 울음소리르 들고 노래한 것이다.
(3) 화희화의 이별을 슬픔
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. 시험, 왜 보나?
☺본론
Ⅰ. 우리 아이들이 생각하는 시험
Ⅱ. 객관식 시험은 정말로 객관적인가?
Ⅲ. 시험문항에는 문제가 없나?
Ⅳ. 시험 많이 본다고 공부 잘하나?
☺결론
Ⅰ. 시험을 대해야 할 태도
Ⅱ. 결과를 해석하는 방향
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단계에 따른
교육평가의 유형진단평가
2. 형성평가
3. 총합평가와 수행평가 ◎ 평가의 관점 및 분류
1. 평가의 두 가지 관점
2. 평가의 형태
3. 평가의 해석
◎ 시험문항의 유형
1. 선택형 문항
2. 서답형 문항
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문항 수 합계
용어를 정의한다.
1
4
5
기초 개념을 안다.
1
1
2
2
6
방법과 절차를 기술한다.
1
1
2
말이나 문장의 뜻을 해석한다.
1
1
2
4
언어적 자료를 수식으로 바꾼다.
3
3
문항수 합계
1
3
3
8
5
20 1.문항유형 : 단순 진위형
2.문항유형 : 혼합 진
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시험문항의 관련성을 분석하는 것을 말하고 있다. 즉 교직과목의 교재내용과 교육학 시험 문제와 일치하지 않는 부분이 많아서, 그에 따라 여러 문제점을 제시하고 있다. 그렇다면 교직 과목의 내용과 교육학 시험문제의 내용을 일치 시킨다
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