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is a pleasure to meet you. = The pleasure is mine.
Let\'s go, shall we? -- Yes, let\'s.
Good luck! -- Thanks, I need it.
Merry X-mas! -- The same to you.
Dinner is ready, John! -- I am coming in a minute.
Say hello to him for me. -- All right. I will. ♣ 시험에 자주 출제되는 숙어 및 독해 어휘
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잘 이용하자
5) 영어 노래를 활용하자
Ⅵ. 영어수업(영어교육, 학습)의 동기유발 사례
1. 영어권 문화의 소개
2. 영어 학습 환경 구성
3. 주의 집중하기
4. 새로운 어휘 및 문장 익히기 지도
5. 알파벳 읽기 지도
Ⅶ. 영어수업(영어교육, 학
영어수업 영어학습, 영어교육 영어, 영어수업(영어교육, 학습)의 요소, 교재, 실행, 영어수업(영어교육, 학습)과 수업계획서, 원어수업, 영어,
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범위 설정 및 분류
2. 관용 표현의 어휘 및 의미론 고찰
3. 외국인을 위한 관용 표현 교육 방안
1) 관용 표현 교육의 문제점
2) 관용 표현 교육의 방향 설정을 위한 기초 작업
3) 효과적인 관용 표현 교육 방안
Ⅲ. 나오는 말
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영어, 수학, 체육 )
ⅲ 유의미 학습의 효용성과 한계점.
Ⅲ 결론.............................................................................................................................................................................16
우리나라 교육환경에서의
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어휘를 읽고, 보고, 테이프듣고 했기 때문에 독해와 청해시험에서 빠르고 정확하게 적응할수 있다.
이것이 \'고속학습법\'의 강점이다.
이와같은 학습방법은 많은 어휘와 문장들을 충분히 섭취하는데 목적을 두고 있다.
고득점 합격은 물론
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