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시험의 결과가 사회적으로나 경제적으로 중요해짐에 따라 학생들의 불안감을 조 선하고시험에 관련된 사람에게 비정상적 행위를 유발시킨다.
• 교육과정, 교수방법 등에 관한 교육개혁을 가로막는다. * 시험의 교육적 기능
* 시험
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각 개인이 독립심과 창의성을 가지고 독자적으로 사고하고 행동하는 사람이 아니라 상급자의 뜻에 따라 행동하는 것을 편안하게 생각하는 사람이 길러진다. 1. 시험의 정의
2. 시험의 기능
1) 시험의 교육적 기능
2) 시험의 사회적 기능
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시험
2.1.1.1. 교육적기능
2.1.1.2. 사회적기능
2.1.1.3. 5지선다형 평가의 영향
2.1.1.4. 브로디외의 견해
2.1.1.5. 푸코의 견해
2.1.2. 학업성취 결정요인
2.1.2.1. 기능론적입장(유전자론, 환경론자)
2.1.2.2. 번스타인 학교언어
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기능을 중점적으로 수행하면서 주지교육 중심의 교육적 기능, 경제적 기능사회적 기능, 정치적 기능 등을 담당하였다. 하지만 학교는 시대적 요구를 교육과정에 반영하는 융통성이 부족하여 실제 생활과 동떨어진 교육을 강조함으로써 본연
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교육적 삶
- Tyler는 모든 교육과정 연구개발자들에게 거대한 디딤과 동시에 걸림
(즉 Tyler이후 B.Bloom, R.Mager 등에 의한 교육목표의 위계화와 상세화가 그의 지원에 힘입어 발전된것이며, Tanner, McNeil 등의 교육과정 개발 논어는 그의 교육과정 논
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