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자주성을 보여준 인물은 신라 김대문, 고려 이규보, 조선 서거정 등이다.
90. ③
신라 말의 도당 유학생이며 6두품의 신분으로 골품제도의 모순을 인식하고 개 혁을 추구했던 최치원에 대한 글이다.
내신문제연구소 객관식61~90
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능력 우대의 사회로 이행해 가는 발전기였던 것이다. 이러한 과도기적 상황에서 시험을 통한 과거제와 조상의 음덕으로 관직에 나아가는 음서제라는 두 가지 제도를 동시에 운영한 것이 고려시대가 가지는 특징이었다고 할 수 있다.
우리는
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조선초기 사항이다.
118. ⑤
고려 시대에는 전시과와 관계가 없는 개인의 사유지가 광범위하게 존재하고 있었다.
119. ⑤
고려 시대 민간의 의례는 불교와 도교의 의식을 주로 따랐다.
120. ②
신라의 귀족은 선천적으로 결정되는 귀족 신분적
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(1950～1960)
3) 생산기술교육 및 혁명전통교양 확립기(1960～1966)
4) 유일사상 확립기(1966～1980)
5) 인간개조 교육운동기(1980～ )
Ⅱ. 북한의 교육제도
Ⅲ. 북한의 의무교육
Ⅳ. 북한의 학생선발제도
Ⅴ. 북한의 교원양성제도
참고문헌
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고려 초기의 유학
1. 태조(太祖)의 문화정책과 훈요십조(訓要十條)
2. 광종(光宗)의 과거제(科擧制)와 흥학(興學)
3. 성종(成宗)의 유학장려(儒學獎勵)와 최승로(崔承老)의 시무책(時務策)
4. 현종(顯宗)과 정종(靖宗)
5. 고려 과거 시험의
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시대의 신학. 서울: 한국 신학연구소.
황필호 역편(1989). 종교철학개론. 서울: 종로서적.
Race, A.(1982). Christians and Religious Pluralism. New York: Orbis Books.
Griffin, D. R. ed.(1988). Spirituality and Society. New York: State University of New York Press.
Moran, G.(1981). Interplay: A
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대학원, 2007
김인영, 「판소리계 소설 교육 방안 연구 」, 연세대학교 교육대학원,2008
노상예, 「<춘향전>과 <춘향가>의 수업모형 비교연구」, 고려대학교 교육대학원, 2000
박희병, 「춘향전의 역사적 성격 분석」,『춘향전 어떻게 읽
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조선조 영, 정조시대의 정치, 행정환경
2. 경제, 사회, 문화, 환경
3. 다산의 행정이념
1) 민본주의
2) 개혁주의
3) 선도주의
4) 평등주의
4. 행정제도개선론
1) 인사제도
2) 지방제도 목차
1. 조선조 영, 정조시대의 정치, 행정환경
2. 경제,
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역사와 철학」 서울: 동문사, 2004
손인수「한국 교육사 연구 하(下)」서울: 문음사
이원호「조선시대 교육의 연구」서울: 문음사, 2002
정영근 외 지음 「교육의 철학과 역사」 서울: 문음사, 2002, 8판
(공자의 온고지신 교육관)
http://bh.knu.ac.kr/~t
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역사 교육의 한계와 목소리, 전국역사학대회 발표문, 서강대, 1999
조동근, 역사신문 제작 수업 사례, 역사과 1급 정교사 연수 교재, 1995
최완기, 역사적 사고력과 학습지도, 이화여자대학교 교과교육학연구 제2권 2호, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 역
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