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활용하고 평등성을 결정하는 것을 배우는 중요한 교실로 여기게 함. 《차 례》
-국내-
Ⅰ.부산 창조학교 <초등학교 대상의 계절 프로그램형 대안학교>
Ⅱ. 간디학교 <숲속마을 작은 학교>
Ⅲ. 풀무농업기술고등학교
Ⅳ. 영산성지 고등
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있는 비타민 A의 전구물질인 베타카로틴과 비타민 C의 작용 때문이다. - 서론
- 폐암의 개념
- 폐암의 종류와 발생원인
(1)폐암의 종류
(2) 발생원인
- 폐암의 증상과 진단방법
(1) 증상
(2) 폐암의 진단방법
- 폐암의 치료 방법
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재배하게 되었습니다. 농부들은 마침내 목화보다는 땅콩을 재배함으로 돈을 더 많이 벌게 되었습니다.
카버는 땅콩을 이용할 수 있는 여러가지 방법도 개발했습니다. 실제로 그는 땅콩을 이용한 300가지가 넘는 발명을 했고, 그는 "땅콩 박사"
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식물 폐기물 전량 재활용
부분별 수거용기 차별화
수질오염 최소화
자가 측정체계
사내 관리기준 설정
오수 방류수 이용한 수족관 운영
천연자원의 효율적 사용
건물 에너지 진단 실시
방축 열 냉동기 채용
그린에너지 패밀리 사업 참여
환경
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종류와 성질
방사선의 종류와 투과력
1. 방사능의 단위
2. 방사선의 단위
방사선의 종류에 따른 방사선의 양과 연간 받는 방사선의 종류별 분포량
자연방사능과 인공방사능
1. 방사선 방어의 원칙
2. 외부피폭의 방어원칙
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활용하는 교수학습방법은 수업자료나 내용에서 요소간 차이나 공통점, 특징을 발견케 하는 것을 생각해 볼 수 있다. 가령 곤충이나 식물의 특징을 관찰, 발견하거나, 위인의 일생이나 역사적 사건에서 어떤 것을 발견케 하는 것들이다. 또한
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정의
▶ 문화재의 개념
▶ 문화재의 지정절차 및 지정기준
◈ 사 찰
▶ 사찰의 시대적 특징
◈ 가옥의 시대별 형태
▶ 범 종
▶ 유교건축물
◈ 자원해설의 흐름
▶ 밀스(Enos A. Mills, 1870~1922)
◈ 훌륭한 투어리더로서의
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재배, 물주기, 흙 준비하기 등.
활동의 목적 : 어린이에 대한 정서적 문제의 치료 효과를 얻게 하는 것, 직업적인 전문가 양성.
활동실에는 전문가 배치, 형식적인 수업으로 진행하지 않음. 각 활동실에 참여하는 어린이 의 수는 많지 않고, 대
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식물에 대해 배울 것을 예시)
차시 예고듣기
(식물에 관해 공부할 것을 알기)
. 본시 학습의 평가
평가
그룹
평가 내용
평가 수준
수준별 평가
가
하늘, 땅, 물에 사는 동물을 구분하여 그림판에 붙이는가?
상
중
하
나
친구나 교사의 도움을 받
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1. 식품의 종류
＊식품군
＊어떻게 지도할 것인가?
2. 식품의 기능
※ 5대 영양소가 들어있는 음식
※ 교육상 유의점
3.식품의 선택
※ 교육상 유의점
4. 식품의 조리
2) 조리방법
※ 조리실습지도 시 유의점
5. 식원성 질환
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