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식물의 잎이 하는일
학습 주제 : 현미경으로 잎 관찰하기
학습 목표 : · 기공 관찰을 위한 프레파라트를 만들 수 있다.
· 현미경으로 기공을 관찰할 수 있다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
기공 관찰을
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잎의 표면은 무슨 모양으로 되어있나요?
S1: 육각형입니다./S2: 입술모양이 있습니다.
T: 식물이 흡수한 물이 나오는 곳은 어디일까요?
S1: 입술모양의 부분이 있어서 그곳에서 물이 나올 것 같습니다.
T: 맞습니다. 이 입술모양의 벌려진 구멍
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, 잎맥, 잎 가장자리
25\'
5\'
활동1은 준비 해 온 자료를 살펴보며 찾도록 한다.
활동2는 학교 뜰로 나가 다양한 식물을
오감을 이용하여 직접 살펴본다.
활동3은 과제로 수집해 온 잎을 오감을 이용하여 관찰, 분류한다.
활동4는 실험관찰 4쪽을
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식물의 잎이 하는 일
학습문제. 1) 기공 관찰을 위한 프레파라트를 만들 수 있다.
2) 현미경으로 기공을 관찰할 수 있다.
▶ 학습활동 안내
활동1 현미경 사용 방법 알아보기
활동2 프레파라트 만들기
활동3 기공 관찰하고 관찰한 것을 그려 보기
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잎이 어떻게 변했나요.
Q. 이것으로 우리는 무엇을 알 수 있나요?
다른 식물은 어떨지 미리 준
비한 식물을 통해 결과를 살
핀다.(유의점 참고)
백합과 장미를 가로로 잘랐을 때의 색의 변화는?
백합과 장미를 세로로 잘랐을 때의 색의 변화는?
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주제1 겉씨식물과 속씨식물의 잎 구조 관찰
◇ 겉씨식물(나자식물) ☞ 침엽수
Ex) 은행나무, 주목, 전나무 : 책상조직과 해면조직으로 구분
소나무: 분화되지 않음
∙ 소나무의 표피조직: 두꺼운 세포벽
→ 물이 식물체 밖으
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식물의 정규표본(Type specimen) 확보에 노력하며, 전국에 산재한 수목원을 중심으로 지역적 특성을 고려한 석엽표본실의 조성, 관리전략이 필요하다.
제 2 절 국내 수목원의 개선 방안
1. 수목원 조성을 통한 지역경제 발전과 균형적 개발
1960년
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식물도감, 교학사, 1997.
식물해부형태학, 학문사, 1989.
한국원예식물도감, 지식산업사, 1989.
초등학교교사용 지도서 (3학년 여러 가지 잎 조사하기, 식물의 줄기 관찰하기,
4학년 강낭콩 기르기, 식물의 뿌리, 5학년 꽃과 열매, 식물의 잎이 하
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잎, 꽃을 갖는 식물로 자란다 -------------- 63
나. 싹이 트기 위한 환경이 있다 ---------------------------- 67
다. 식물의 뿌리는 물을 빨아들인다 ------------------------- 70
라. 식물은 태양을 향해 자란다 ----------------------------- 72
마.개념망 -
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지도안 2
2000년 월 일 요일
지도교사
계
부장
교장
단 원
대나무 잎 그리기
목 표
대나무 잎의 구성 방법을 알고 그릴 수 있다
지 도
내 용
■잎을 칠 때 붓이 머뭇거려 복숭아 잎처럼 둔탁해서도 운필이 너무 빨라 갈대잎처럼 되도 기운을 잃
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지도안(1주)
자 기 소 개 서
나의 편식지수는?
교수-학습 지도안(2주)
바른 식생활 알기
튼튼이가 되기 위한 지름길
지금 나의 식생활은?
교수-학습 지도안(3주)
식품 구성탑
우리 몸에 영양소가 부족하면 어떻게 될까요?
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노랗게 물든 은행잎(자동완성형포함)
노랗게 물든 은행잎(자동완성형포함)
노랗게 물든 은행잎