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관찰된다.
자연탐구
바깥활동 중 흙을 손에 쥐고 뿌리거나, 나뭇잎을 들어 햇빛에 비추어보는 등 다양한 자연물의 감각적 특성을 탐색하는 데 흥미를 보인다. 돌을 하나씩 옮기거나, 개미가 지나가는 모습을 유심히 바라보다가 손으로 따라
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통한 개념수업 절차 모형의 구안
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 평가
1. 과학과 학습 평가의 방향
2. 과학과 지식의 평가
1) 지식
2) 이해
3) 적용
3. 탐구능력의 평가
1) 평가 방법
2) 탐구능력 평가의 실제
4. 과학태도의 평가
1) 정의
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내용◁
수학교육
▷일상생활 교육을 통한 수학적 지성의 개발◁
▷수 교육과 감각 교육의 관련성◁
▷수학교육의 내용 및 목적◁
과학교육의 내용
▷과학교육의 중요성◁
▷과학교육의 내용의 선정 기준◁
▷과학교육의 내용◁
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식물생장조정제 효과있게 쓰려면, 한국작물보호협회
장덕환(2007), 식물생장조절제(plant growth regulators) 에 대해서, 한국골프장경영협회
정재춘(1994), 기초 생태학, 자유 아카데미
Peter Scott 저, 김명원 역(2012), 식물생리학, 라이프사이언스 Ⅰ.
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통한 감자 재배 방법
4) 줄기모(복지)의 촉성 재배
5) 연구에 사용된 감자 품종
3. 연구 단계
1) 관찰 단계
2) 연구 단계
3) 실험 재배 단계
4. 연구 결과
1) 종서 생산
2) 줄기모(복지)에서 종서 생산
3) 연구 종합 고찰
Ⅲ. 감자생산(감자재
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