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대한 비평”,文潮4(‘66.5)pp.318-368
김영민, 「이태준의 등단 과정과 『오몽녀』 연구」,현대문학이론학회, 현대문학이론연구, 2004
이상우, 「『감자』와『오몽녀』의 또 다른 거리」, 한국현대문예비평학회, 한국문예비평연구, 2004
박혜경,
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식민지 치하의 농촌 경제의 모순을 그리고 있는 기타의 농민문학과 연계시켜 볼 수 있을 것이다.
위와 같은 텍스트 상호성의 확대과정을 통해서 학습자는 텍스트에 대한 이해를 종합적으로 정리하면서 자신의 가치관, 세계관을 다시 구성할
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대한 논의에서 살펴보았던 것처럼, 엄밀하게는 그 역시도 서로간에 잘못된 상대방에 대한 인식, 아니 자아인식에만 빠져 상대에 대한 이해가 없었다는 것이 양국의 근대 관계사가 어긋나기 시작한 단초라고도 할 수 있기 때문이다.
앞으로의
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식민지 시대
‣ 아파르트헤이트(apartheid)
‣ 반투홈랜드
‣ 영화로 본 식민지 시대
3) 현재의 모습
‣ 지도자를 통해 본 현재 아프리카 리더십의 모습
영화로 본 식민지 시대 후 현재의 모습
4) 아프리카의 종
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식민지 사회를 살아가는 사람들의 역사와 현실에 대한 의식에 있어서 무엇이 문제가 되는지를 알아야 한다는 것이다. 또한 이러한 문제에 대한 작가의 의식이 소설 방법적으로 어떤 방법이 활용되는가를 살피며 작품을 감상할 것을 요구한다
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접근방식
3.3 원형적 접근방식
3.4 내러티브(narrative)적 접근방식
4. 민족주의의 특수적 형태로의 발전
4.1 식민지 민족주의 - 저항적 민족주의
4.2 저항적 민족주의의 부정적인 측면
5. 오늘날 저항적 민족주의의 표출형태
6. 맺음말
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이해』문학과 지성사
강만길, 1985「일제시대의 반식민사학론」『한국사학사의 연구』을유문화사
진영일, 1985「위당 정인보의 사학사상」『공주교대논문집』21
진영일, 1986「위당 정인보의 고대사인식」『공주교대논총』22-1
천관우, 1986「
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대한 이해를 더욱 깊이 있게 할 수 있다. 앞으로도 이러한 지명에 대한 연구는 더욱 확대되어야 하며, 이를 통해 남아메리카의 다양성과 풍부한 문화유산을 보존하고 알리는 데 기여할 수 있을 것이다. 1. 서론
1.1 주제 선정 배경
1.2 연구
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이해』,실천문학사 2003
발자크, 『서문(L\'Avant-propos』, 1842
미셀 레몽, 『프랑스 현대소설사』p.100
김화영, 『발자크와 플로베르』p.14~15
스탕달 적과 흑 김붕구 역, 범우사, 1993
이동렬 반항아의 비극적 삶과 시대현실 범우사 1993
미셸레몽 프랑
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대한 균형감각, 국제관계, 개방적진취적 태도, 갈등현상의 원인 및 실태에 대한 이해, 대립적 가치관과 같이 갈등에 관한 긍정적 태도의 내면화 등에 관한 내용을 가르칠 필요가 있다.
3. 경제변화의 전망과 교육내용
앞으로 자본기술 집약산
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